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第二节 创造活动的特性（第1页）

第二节创造活动的特性

一创造活动的宏观特性

所谓创造活动的宏观特性，是指创造活动与再造活动相比所表现出来的特性。它是就创造活动的整体而言的。与再造活动相比，创造活动具有不可重复性，时间过程长，与智力因素的关系更为密切，创造能力居于主导地位等特性。

1。不可重复性

与再造活动相比，创造活动的最明显的特性就是其不可重复性。相同的产物，相关的创造活动只有一次，即第一次的产生过程，以后的产物都是再造活动的结果。例如，维纳斯女神的雕像第一次构思及形成，由于是一种前所未有的活动，所以属于创造活动。而后来，人们通过模具大量复制维纳斯女神塑像，虽然产品是新的，但都属于重复性活动，而不是创造性活动。

2。时间过程长

由于创造活动是“前所未有”的活动，是探索未知和未来的活动，不存在现成的解决问题的方法，所以不可能一蹴而就，往往要经过曲折反复的过程才能成功。例如，开普勒发现行星运动三大定律，是起始于其老师第谷对行星的观察，师生两人共花费了几十年的时间才有了开普勒的发现；被誉为数学皇冠上明珠的“歌德巴赫猜想”，历经数百年，至今还没有结果；而我国历史上的文学家曹雪芹写作《红楼梦》，直至其生命结束，写了几十年，最终也没能写完。当然，并不是所有的创造活动都需要花费几十年的时间，但由于需要反复的探索，都不会在短时间内就能完成。

而再造活动就不同，它有现成的模式可循。只要按照现成的模式和既有的程序，不用什么探索，可直接得到所需要的结果。例如在现成的模型里复制维纳斯雕像，只要将石膏液倒进模型里，待其凝固后即可获得。这个过程也就是持续几分钟而已。时间更短的再造活动则可以以秒来计算，据有关报道，日本丰田公司的汽车生产线，每数秒钟就有一辆汽车产出，这就是说，这个生产线的生产再造活动是以数秒为重复周期。对于任何创造活动来说，如此短的过程是不可想象的。所以，与再造活动相比，创造活动的时间过程比较长，

3。与智力活动的关系更密切

对于再造活动来说，由于是重复性的活动，随着动作或心理活动方式的熟练，就可以是个体不用投入很大的智力活动就能很好的完成相应的活动，甚至能够一心二用。例如，吃饭这一活动是我们从小就做熟练的，我们可以在吃饭的同时做一些别的事情，如看电视、说话，而绝不会因为注意力的分散而影响吃饭；同样，一个熟练的汽车司机可以手、脚、眼并用，并不会在用手操作时而影响脚或眼的活动。甚至在不是紧急的情况下，司机还能在进行手、脚、眼活动的同时，还能与旁边的人说话。这就表明，再造活动的完成可以不用智力活动的完全介入，即再造活动与智力活动呈弱相关关系。

而在创造活动中，个体面临着许多未知。要解开这些未知，需要个体全身心的投入，需要个体智力因素的紧张活动。即便如此，也并不是所有的创造活动都能有圆满的结局。许多创造活动由于种种原因而半途就宣告失败，更不用说期间还能一心二用，分散注意力了。实质上，创造活动的根本就是智力的活动，没有智力活动就没有创活动，所以，创造活动与智力活动的关系更密切。

4。创造能力处于主导地位

人的活动虽然以行为表现出来，但起主导作用的却是人的心理因素。有什么样的心理活动做主导，就有相应的行为来体现。创造活动之所以成为创造活动，就是因为创造能力在创造活动中起主导作用。正是由于创造能力的活动，才使个体的行为表现出了创造活动的特性。而在再造活动中，则是再造能力处于主导地位。

5。与直觉、灵感直接相关

在创造活动中，需要个体针对新问题产生新思路，建立新形象，这需要个体的思维能够打破常规，以跳跃的方式前进。这对于以原有的知识及思维方式为基础的逻辑思维来说，往往难于做到。在这种情况下，常常是具有跳跃性质的直觉、灵感发挥作用，使个体挣脱旧知识、旧思维模式的束缚，使个体的思维直达问题的本质，从而找到解决问题的方法。

二创造活动的微观特性

所谓创造活动的微观特性，是指具体创造活动所表现出来的一些外观特性。如复杂程度，专业程度，具体的社会价值，等等。

1。复杂程度

创造活动的复杂程度，可以用其所涉及的知识范围及数量（即我们通常所说的“知识含量”）来衡量。创造活动所涉及的知识范围越宽，知识数量越多，就意味着创造活动越复杂。例如我国历史上的文学名著《红楼梦》，不但文笔优秀，而且还涉及到医学、植物学、厨艺、社会风情等多方面的知识；而一篇新闻报道，往往就事论事，不会涉及太多领域的知识，所以结构上也就往往比较简单。同样道理，一辆新型汽车的设计由于涉及机械、电子、材料、安全性等多方面的知识，与仅与机械相关的三轮车的设计相比，其复杂成度当然要高。如果在一个专业领域内，创造活动也涉及许多不同的知识，那么，其复杂程度也可能会比涉及若干个专业领域但涉及知识总量并不大的创造活动更高一些。归根结底，创造活动的复杂程度取决于所涉及知识的总量的多少。

创造活动的复杂程度之所以用知识含量的多少来衡量，除了知识本身的累加确实能够提高创造活动的复杂程度以外，创造活动所涉及的知识范围与数量也往往与完成创造活动所需花费的时间与精力接近于成正比（如果从宏观上看，则完全成正比）。所以，以知识含量的多少来衡量创造活动的复杂程度是能够接受的。还以文学名著《红楼梦》和一篇新闻报道为例，《红楼梦》的创作花费了曹雪芹毕生的时间和精力，并且还没有写完。而一篇即使很优秀的新闻报道，其写作也不过只是一天或几天、几十天的时间。仅从时间和精力的消耗上比较，《红楼梦》的创作也是更为复杂。

2。专业程度

创造活动的专业程度，是指创造活动对专业知识的依赖程度。它与知识层次直接相关。进行创造活动所需要的知识层次越高，创造活动的专业程度越强。例如，有些创造活动在中学知识基础上就可完成（许多小发明就是由此而来），而有写必须有大学程度的相关专业知识才能完成，还有些则必须在完成博士学业后才能进行，这都体现了创造活动专业程度的不同，即对专业知识依赖程度的不同。

随着专业程度的提高，完成创造活动的困难程度也相应增加。这是因为随着专业程度的提高，创造活动从技术层面过渡到了理论层面，即使是技术性的创造，也往往需要先从理论上做一些突破，然后才能正式进入实质性的创造活动，更不用说纯粹的发现性的理论研究了。例如原子弹的研究，虽然核聚变能产生巨大能量的理论已经发现，但要把它变成现实却并不容易，许多具体的问题需一个一个地解决。尽管从总体上看，原子弹的研究属于在技术上将核聚变理论变为现实性的东西，但许多具体的技术多需要先从理论上建立模型，然后才能设计实物，经反复验证无误后才最后定型。它与较低专业程度的创造活动相比，要多一个更为专业化的理论模型，而不是直接进入实物的设计。这就大大增加了创造活动的困难程度。

3。社会价值

前面已经提到，创造活动的社会价值是指创造活动所指向的产物对社会有一定的益处。创造活动所指向的产物使社会收益越大，其社会价值就越大。

有的创造活动，其社会价值可以货币来衡量，主要根据是其产品所带来经济收益。例如，我国科学家袁隆平所创造的杂交水稻新品种，其经济价值就可以用其所产生的产量增量乘以评定时的水稻单位价格来确定。其他的，如一项发明，从投入生产到落伍而退出市场，所能产生的经济价值也可以用相应的货币价值来衡量。用货币表示的社会价值最为直观。

有的创造活动，其社会价值则不能用货币价值来体现。例如一项科学发现，它并不是具体的物质性产品，不能以价格计算。但是其所产生的社会益处却是明显的，只是无法用货币计量而已。我们不能说出法拉第发现电磁感应定律所产生的具体社会价值量，但人类由此而进入了电力时代，几乎所有的行业都因此而受益。就任何一个行业来说，由于使用电力所产生的经济价值就难以估量，更不用说计算总的价值量了。在这种情况下，我们只能说该创造活动对整个人来社会做出了很大贡献。

创造活动的社会价值取决于其复杂程度和专业程度。复杂程度越高社会价值越大，专业程度越高社会价值也越大。复杂程度高，就意味着知识含量高，而知识含量高就形成产品的附加值高，产品的经济价值就随之增大，其间呈线性增长关系，于是指向该产品的创造活动社会价值也就增大。专业程度高，就意味着在知识含量不增加的情况下，创造活动的困难程度增加，并且这种增加不是线性增加，而是增量增加。这样，完成创造活动所需要的时间也就增加，根据商品价值规律，必要劳动时间的增加必然会导致其价值的增加。所以，创造活动的社会价值随专业程度的增加而增加。当创造活动的专业程度达到最高，以至于其结果产生一项重大科学发现时，其社会价值则趋于无穷，就无法用具体数量来表示。创造活动的社会价值与其复杂程度和专业程度的关系可用图1-1和图1-2表示。

社社

会会

价价

值值

复杂程度专业程度

图1-1创造活动社会价值与图1-2创造活动社会价值与

复杂程度的关系专业程度的关系