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公德刍议（第1页）

公德刍议

靠在门口的拖把倒了，出入门口的多数学生视而不见。有的看了看便从上面跨了过去，少数还勾在脚上跳着玩。百许名学生中，只有两位捡起了拖把。这是我在《第二起跑线》上看到的写真镜头。

有的同学说，中学时代的主要任务是学习，其余的事不必多关注，像捡起倒地的拖把一类的小事更不必去做，等学好了知识，将来为祖国的建设做贡献。但我认为，作为新时代的新青年，不仅要学好文化课，更要学习做人，从小树立起公德意识，培养良好的动手习惯。

何谓公德?我认为公德是人们在长期的生活实践中约定俗成的一种生活规范，它包括意识和实践两部分，它的主旨是“我为人人”。公德所要求的行为是一种有意识的动作，它并不强求人们去做什么，只是培养起这种习惯性思维方式和动作。这是每个人的分内事，自己也应不例外地去做。

公德要求的是自觉行动，做了不会得到什么，而且很多时候也没有人去理会你所做的一切；不做也不犯法，更多的是人们报以目视。譬如马路上有一片香蕉皮，它并不是你扔的，你可以从它旁边心安理得地走过去，你不将它捡起扔进果皮箱，别人也不会谴责你。所以，很多人都选择了“视而不见”。

据报载，日本某大人物来华某市，市里的接待人员在第二天早上却找不到这位大人物了，寻来寻去，才在打扫街道的清洁工中发现他，而这位大人物却说：“大家的卫生应大家打扫，我也借此活动一下。”在日本，老师不仅要求学习自理生活，还要求他们打扫公区卫生，保护公共财产，从小培养他们的公德意识并付诸实践。所以这位大人物认为自己的所作所为只是尽了自己的本分，干了自己该干的事。

人的社会责任之一就是奉献，只有我为人人，才能人人为我。如果自己不关心周围的环境，不注意卫生的保护，卫生一定不能保持。雷锋一生克己利人，乐于奉献，为我们做出了好的榜样。

中学生以学为主，但要注意自身的做人修养，作为修养重要标志之一的公德意识的培养更不可忽视。

头脑中有了公德意识，但又不付诸实践，也是不行的。生活在父母溺爱、老师照顾、社会关怀的环境中，整天看着父母打扫家里的卫生，虽然心里明白自己该怎样做，但又不去做，结果养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯。以至十六七岁了还由父母叠被子，而且心安理得，等到由自己叠被子时，反觉得吃亏。此类例子不胜枚举。这些学生连自己都无法照顾，还能希望他们照顾自己的父母，照顾社会上别的人吗?

足球场上每个球员都知道自己是在为球队而不是为个人拼搏，大家协作互助，球队就有可能取胜。如果从小认识到自己应为别人着想，为大家的公益献出自己的力量，并且一直朝这一方向去做，日后他就会觉得，为国家的利益而奉献，是理所当然的。公德意识的培养和动手习惯的养成的益处也正在这里。