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劝人改过要巧言攻心（第1页）

劝人改过要巧言攻心

高中生马飞和尹铁是一对铁哥们，常常一起出去惹事生非。尹铁十分崇拜马飞，对他言听计从。老师对他们的行为十分恼火，却拿他们没办法。一天，调来不久的年轻教师晓峰，把马飞叫到他的办公室说：“尹铁跟你不一样，家里没有当官的爸爸，也没有钱，一切要靠自己打拼，如果你是他的好朋友，你就去劝他不要再去招事生非了，应该把时间放在学习上。”果然，马飞真的这么做了。不久后，马飞也来向晓峰老师保证：“以后我一定好好学习……”

不要用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的格言来作为随意指出别人缺点的理由。因为“是药三分毒”，没有人愿意天天吃药。批评也同样“有毒”，如果你真想帮助别人，就要尽量降低“毒性”，使其乐于接受。

指桑骂槐

有一家公司的某一部门，工作效率极低，销售额也比别的部门差一大截。经理调查发现，问题出在这个部门的部长身上。部长比较不负责任，对下属不加约束。所以，经理便提醒部长注意，他说：“这怎么行，你还是单位主管呢!要努力呀!”部长却依然故我。于是，经理请人事管理顾问做他的工作，这位顾问告诉部长说：“你本身应该是很好的，只是你的职员上班经常迟到，所以工作效率比较低，你有没有什么办法提高土气?”从此之后，部长很快改了，那个部门的业绩也很快上来了。这位顾问假借指责他人的缺点，把部长赶进不得不自己动手的状况中。在这种情况下，他才会发现自己的缺点，当然也就便于改正了。

旁敲侧击

怀伟是全校公认的坏学生。他聚集了二十几个伙伴，并作为他们的头目，常在校园里捣乱。老师屡劝不听，甚至还遭报复，校方对他们简直束手无策。新学期开始后，学校调来一位新老师，他对学生辅导很有一套。这位老师并不从怀伟下手，而是以他的好朋友张明为目标，他对怀伟说：“你的事我不追究，反正我对你也看开了，但张明不同，他是有将来的，而你却无法对他的将来负责。所以，你应该去说服他改过，因为他只听你说的。”虽然是坏学生，但能当领导者毕竟有些不凡，听了老师一番话，只觉被寄予信赖，于是士为知己者谋，怀伟果真去说服张明，顺利地使他脱离了坏学生集团。没想到这以后，怀伟自己的表现也大为改观，其他学生的行为也大有收敛。这位老师的绝招就是绕了个圈子，从侧面来攻击核心，这就叫“旁敲侧击”。这种方法也适用于其他方面。

间接指点

对那些参与意识不强的人，如果要改变他的本性，让他充分发表自己的意见，的确是个难题。但有一种简单有效的方法可以借鉴，那就是间接指点。例如，对在讨论会中不愿发言的人，应先请他旁边的人发言，增加其紧张感。这样，如果他左右座的人都发言了，他就会感到压抑也不能不有所反应，这是人之常情。因此，不管情愿与否，都能唤起他的紧张感，使他积极发言。相反，如果直接点他的名字，可能他会觉得你在讽刺他，而使气氛搞得更糟，达不到激发他发言的目的。