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眼神（第2页）

“我！”叶平心里一惊，毕竟这是葛婷第一次向他请教问题。他努力使自己语气平静地说。“哦，好，好的。”

这大概是葛婷从别处抄来的一道题，解法并不难，可叶平算了两遍就是和答案不一样。叶平的手心开始出汗了。

“我的方法和你差不多，可就是不对。”葛婷在一边说。

叶平看着眼前的式子，不由的摇了摇头说：“应该是这样做啊……”

“萧骏，你也帮忙看看。”葛婷转身把本子递给萧骏。

“你这里抄错了吧?”萧骏看了一会说，“这里你是不是丢了一个‘平方’?如果是X的平方加上3……”

叶平也连忙翻着前边的草稿。终于与答案一样了。一瞬间，叶平恍惚记得那个X的旁边，是有涂改液的痕迹的……

接下来的一个星期，叶平一直有一点沮丧，尽管他经常能看到葛婷在偷偷向这边看，但总觉得似乎她是在看萧骏而不是看自己。

又过了些日子，物理课，老师在黑板上出了一道题，稍一分析就知道是一道计算量很大的题目。“有谁能做?”老师问。

全班一片寂静。

叶平知道自己会做，他也知道自己不是惟一会做的人——其他人一定是不屑于那烦琐的计算才不举手的吧。他本来是不愿意在这种时候充“大头”的，但一种想在葛婷面前表现一下自己的冲动十分强烈地鼓动着他。终于，他举起了手……

题目解得很顺利，老师对叶平的计算过程大加赞赏了一番。回到座位上坐下，叶平小心地把目光投向了前排。如他希望的，他看到了正在偷偷地往后看的葛婷。叶平觉得她是在看自己……

四

经过努力，叶平的各科成绩都在不断地爬升。

就这样，送走了期中考试。送走了圣诞节，又送走了新年。

葛婷仍然经常偷偷回头，眼神中仍然带着点羞涩和欲言又止的感觉。她也时常找一些挺难的数学题来问叶平。要是叶平解不出，她就去问萧骏。可随着叶平解题成功率的增加，葛婷问题的次数却大大减少了。不过，叶平并不在乎这个。他和葛婷已经熟识到见面便打招呼的那种，也不必非靠这种方法来亲近葛婷了。

公布期末考试成绩的这天，叶平走在上学的路上，心情十分激动。他已经得到消息，自己的总成绩竟然成功地跃居班里第一名。“我要告诉葛婷。”叶平一路上都在想，“我要告诉她，是她改变了我的生活。我要谢谢她。我还要，还要……”他犹豫了一下，“我还要告诉她，她对我是多么重要。”

走到教室门口，叶平遇见了正好从教室里出来的葛婷和萧骏。“嗨。”葛婷主动地和叶平打了个招呼，这使叶平挺高兴。但错身而过的时候，叶平发现葛婷和萧骏的手是牵在一起的。这让叶平在感到不快之外还隐隐地有一种不安。

“还真是挺般配的一对。”坐在门口的李健说。

“一对?”叶平惊奇地看着他。

“是啊，他们都‘好’了有半个多月了，你不知道吗？……”

这时，学习委员举着成绩册，被好几个人簇拥着进了教室。于是，教室里顿时沸腾起来：“我多少分……”“帮我看一眼……”“嘿！别挤……”

叶平没有投入这片喧闹当中。他回到座位上，抬起头，把目光投向前排，于是，那带了点羞涩的眼神又出现在脑海中……

“叶平!你真行啊!考得这么好，有诀窍吧?”有人冲他喊……

冬日的阳光从窗口透进来，惨淡，没有一丝温暖的感觉。叶平想起早上的天气预报说，今夜有大风降临。

眼睛，是心灵的窗户，而本文展开的却是一场由“羞涩的眼神”引发的美丽误会。主人公叶平是个内向、羞涩、表现平平的男孩子，从在课堂上第一次偶然遇到那样一个偷偷回望的眼神开始，他潜在的斗志和信心就被激发了出来，虽然最终一切都是他自己会错了意。

作者构思颇具匠心，始终以那个“羞涩的眼神”为线索，设疑（第一部分）—解疑（第二部分）—伏笔（“平常得根本不能引起别人的注意”）—再次设疑（第三部分）—伏笔（“葛婷问题的次数却大大减少”）—疑解（第四部分），—波三折，错落有致，为我们展现了一幅涌动的青春画面。

文章巧妙的构思，借作者生动细腻的心理描写，让每一个年轻和曾经年轻的人随之心情跌宕，实不失为一篇佳作。