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后面的女生要离开(第1页)

后面的女生要离开

黄灏

不太标准的偏分头,一副略显儒雅的细框眼镜,一张粉红色的面庞,还有画龙点睛之笔的两粒“吃痦”,俨然是坐在我后面的那个女生。她的相貌虽然平平,但她的名字却大大的“有名”——柳成荫。想想吧,古人在吟诵“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”时,怎么会想到数百年后,竟会有人以此诗文命名。当然,他们更不会想到,以如此伤感悲怀的诗文冠名的女子竟是一个小有盛名的“新新女生。”

若选她作为“新新女生”的代表,我想几乎全校师生都必会举双手赞成。单看“走、坐、乐”三个简单动作,便可“窥一斑而知全豹。”当其他女生都稳挪金莲时,她却以风驰电掣之速疾行于人群之中,据她本人介绍,这是深习“逍遥派”之“凌波微步”的结果。而当其他女生都稳若泰山,规矩地坐着的时候,她却是如坐针毡,总得把桌椅挪来挪去,弄得我也跟着变换位置。若说她的独有之处,则不得不谈到她的“乐”。虽不说“发一声而山河为之动摇”,但也可以“绕梁三日”,令楼上楼下的人都仿佛感到余音在耳,久久不能忘记。

就是这样一个不同寻常的女生,却同周围的同学都相处得很好。男生把她当“哥们儿”,女生则把她当“姐们儿”。她为人慷慨豪爽,幽默健谈,自然会有很多朋友。但是她的学业却总令她皱眉搔头。她并非不聪明,而是她不喜欢学习,起码她更喜欢看电影、玩滚轴、逛商场、交朋友。

谈到交朋友,我本应守口如瓶,但若不写这节,你便看不到一个完整的柳成荫。毕竟是花季年华,毕竟是一个女生,她也幻想着罗曼谛克,于是她曾先后倾心于两个比她大的男生。一个鸿雁来往频繁之后,渐无消息,最后她竟没有收到那人的新年贺卡,我们便有幸目睹了她无声的哭泣。那时的情形,我相信目睹的人都不会忘记。有什么还有比一个往日活泼开朗的人痛哭涕零的情形更让人无言以对的呢?另一个我却亲眼见过:一米八的个头儿,消瘦但很健壮,平日吊儿郎当,总与一帮口碑甚差的人在一块儿。真不知她怎么会看上这么一个人?大概她以为这人很有男子汉的气魄吧?天知道。总之,她与那人也不了了之。这次,没看见她落泪,只是甩了甩头:“天生红颜多薄命啊。”

她的命是不很“厚”,由于她的学业问题,她不得不离开我们,去一个特别的班——九班,学校为了分层次教学所安排的。这消息是我与她暑假通电话时知道的,她的语调依然很乐观:“我肯定会回来的,即使我期中回不去,期末考试后我一定能回去。回去以后我还坐你后面和你‘打架’。”我当时在惊诧之余有一些激动,因为我从未想到她的命竟“薄”至如此。而我与她相处两年也友谊深厚。我坚定地对她说:“我相信你能回来,我会等着你的!”但这之后,我静静地想来,也许她终不会回来吧。毕竟九班已是一个集体,岂是想调动就能随便调动的。教学进程的差距,师生的重新磨合,甚至大家的再认识都不是简简单单搬来一套桌椅就可以马上解决的。但是有那么一线希望总比无可指望好吧?开学后我看见她时,她依然那么活泼开朗,也经常来班里聊天,丝毫没有自卑感。我送了她一句诗:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”因为我们都希望她能顺利通过高考,即便她再也不能回来和我“打架”。

后记

一直以来柳成荫都没有机会看我的随笔,直到前几天她又来班里“兴风作浪”时无意中看到了我这篇文章。我以为她看后会怪我汇露了她的小秘密,谁知她竟神采飞扬地让我投稿,真不愧是“新新女生”。如今期中考试早已过去,但她给我们的“刺激”还“余震未消”,因为她一下蹦到了年级前20名的行列,令人大跌眼镜。我也不得不佩服起她来,但单凭一次成绩还不能回来。现在我后面一直很安静,因为已换成一个“淑女”了,但我仍然很怀念过去的日子,虽然总是吵吵闹闹。但愿她一直都这样好,这样她不仅能考上满意的大学,而且很快就能回来和我“打架”了。

黄灏这篇作文,为她座位后面的同学,勾勒了一幅剪影。那个名叫柳成荫的女生,在她看来是属于“新新”一类的。所谓“新新”,也就是气质和作风方面,有别于一般女生的通常标准。黄灏抓住几个具体的形象的特点,把柳成荫之“新新”,比较鲜活地表现了出来。外在形态上,她走路迅步疾行,她上课坐不安席,她笑起来肆无忌惮。内在性格上,她慷慨豪爽,幽默健谈;被所倾心的男生冷落时,当着别人的面就痛哭流涕;或在追求再次落空时,又自解自嘲,心无挂碍;即便由于功课落伍,“沦落”到“特别的班”,依然乐观坦然,并且自信自强。这都给了黄灏深刻的印象和强烈的“刺激”,所以,柳成荫被列为写作素材,其人虽从后面的座位上离开,但并没有从黄灏心中离开。

无论为现在的作文,还是为将来的写作,甚至只是为了在生活中处理好人际关系,中学生都有必要在课程之外还能学会观察人与事的本领。观察的要点,在于把握观察对象的属性特征。而可以用之于文学的属性特征,必须是具体的形象的,让读者能可见可感的。黄灏这篇作文基本上做到了这一点,只是还相当单薄。例如柳成荫“慷慨豪爽,幽默健谈”,这就是性格抽象的概括,若能再以事例描写一番,就能使人物活灵活现了。

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