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第九章 勤奋出天才（第2页）

要勤，就要忌“懒”、忌“惰”，懒惰稍不留神就会流露出来，所以要时刻提醒自己：“业精于勤。”

过惯了舒服的生活，很多青少年朋友开始鄙视劳动，他们认为“勤劳”的中华美德已经过时了，于是变得越来越懒惰。要知道，这种不良习惯会影响你们一生“财富”的积累，你们也应该清醒地认识到：勤劳的人和不勤劳的人结局往往是不同的。

“10”与“9”的区别

10年后，大学同班同学聚会。

当年一个个在课堂里听讲的学子，如今却有了很大的差别：有的当了处长、局长，有的成了博士、教授、作家或公司老总，也有的下岗分流，给私人小老板打工，还有的赔本欠债。有些人不服气，感叹这世道太不公平。于是，有几个人就去请教当年的老师。

老师只是一笑，然后出了一道题：10减9等于几?

老师见学生们一个个目瞪口呆的，便问：“你们会打保龄球吗?保龄球的规矩是，每一局10个球，每一个球得分是从0分到10分。这10分和9分的差别可不仅仅是1分。因为打满分的要加下一个球的得分，如果下一个球也是10分，加上就成了20分。20分与9分的差别是多少?如果每一个球都打满分，一局就是300分。当然，300分太难，但高手打270、280分却是常有的。假如你每一个球都差一点，都是9分，一局最多才90分。这270、280与90分的差距是多少?”

老师继续发挥：“你们当初毕业的时候，差距也就是10分与9分。但是，这以后，有的人继续十分的努力，毫不松懈，10年下来，他得取得多大的成绩!如果你还是九分八分地干，甚至四分五分地混，10年下来，你得落下多大距离?”

几个学生恍然大悟，羞愧难当。

世上的很多事情看似差别不大，但经过长年累月的变化，足以拉开许多人的距离。在任何时候，我们都要不停地奔跑，以保持领先优势，因为一旦我们停滞不前，就将被其他人所超越。

青春定义

许多商界要人，都喜爱一篇短短的散文，散文的题目叫《青春》，作者是塞缪尔·厄尔曼。

厄尔曼1840年生于德国，儿时随家人移居美国，参加过南北战争，之后定居伯明翰，经营五金杂货，年逾70开始写作。

《青春》一文，仅寥寥400字：

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。

青春气贯长虹，勇锐盖过孱弱，进取压倒敬安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意志如灰。

无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之**，孩童般天真久盛不衰。人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。

一旦心海枯竭，锐气便被冰雪所覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即便年方二十，实已垂垂老矣；然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。

此文一出，不胫而走，以至代代相传。二战期间，麦克阿瑟与日军角逐于太平洋时，将此文镶于镜框，摆在写字台上，以资自勉。

日本战败，此文由东京美军总部传出，有人将它灌成录音带，广为销售，甚至有人把它揣在衣兜里，随时研读。

多年后，厄尔曼之孙、美国电影发行协会主席乔纳斯·罗森菲尔德访问日本，席间谈及《青春》一文，一位与宴者随手掏出《青春》，恭敬地说：“乃翁文章，鄙人总不离身。”主客皆万分感动。

1988年，数百名流聚会东京、大阪，纪念厄尔曼的这篇文章。松下电器公司创始人松下幸之助感慨地说：“20年来，《青春》与我朝夕相伴，它是我的座右铭。”欧洲一位政界名宿也极力推荐：“无论男女老幼，要想活得风光，就得拜读《青春》。”

一个人的成长，都会经历从年少到年迈的过程，青春是上帝赋予我们的权利，但却被大多数人滥用。关于青春的定义，许多人会有不同的理想，然而明亮的色彩却一直是它的主旋律。

我们如果把大好的年华浪费，那更是辜负了青春的期盼。无论何时何地，遇到怎样的事情，始终要保持一颗年轻的心，这才是青春的要义。

做好平凡的事

关于学习，古希腊大哲学家苏格拉底有他的看法。

开学第一天，苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”

说着，苏格拉底示范一遍，然后，要求大家从今天开始，每天做300下。他问：“大家能做到吗?”

学生们都笑了，大家心想，这么简单的事，有什么做不到的。于是，一个个和老师做了约定。

过了一个月，苏格拉底再问学生：“每天甩手300下，这么简单容易的事，哪些同学坚持了?”

每一个同学都骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问有哪些同学坚持了，但这回，坚持下来的学生只剩下八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”