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爹考答案（第1页）

爹考答案

祈求

1．C．E（A．反衬的应是“鹰是”飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”B．苍老的鹰并没有失去灵魂。D．“对……摧残个性的行为给予了有力的批判”在文中没有根据）2．长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。3．从文中可以看出，“年轻的鹰”是人工孵化的；它展翅，只不过是为了“站稳”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鹰”的情感；而“把茫然的目光投向远方”，“茫然”表明它从未曾飞翔，不知所措；“目光投向远方”，表明它还有着祖先的血脉，仍然有着对蓝天的向往。作者要表明的是：不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉沦。4．苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧（无知）竟然会使人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。

绝版的周庄

1．船儿是周庄岁月征程的象征，周庄的岁月是船儿从古走到今，它最能代表周庄的历史，它是周庄过去和现在经济发展的惟一工具，最能代表周庄的江南水乡的特色和民族味儿。2．对现代文明破坏了苏州的古典美感到遗憾和惋惜；对周庄所面临现状的忧虑。3．周庄本来已习惯的清静与孤寂被打破了。

吉村的雨

1．它已失去了活力，只是过去村庄的空壳。”紧闭的生活理想”。（或“封闭幽深的心情和趣味”“幽闭”。）2．相同：古木环合，泉水夹带着野花流过去，只有一道小小的门与外面世界交通。（过着自给自足的生活。）不同：①人们同居在高墙和重门后面，巷道便空虚而冷寂，不能看到“黄发垂髫并怡然自乐”的生活情景。②郭洞村自愿做一件古旧的艺术品，博得一种叫做“文化”的评价和青睐；“桃花源”没有。3．（“村庄就蜕变成空壳和废墟”，微雨中，古村的本色令作者感动，）表达了对古村变化的委婉批证。对古村原本风貌的喜爱。

好望角

1．（1）小时候初识“好望角”，想去看看；（2）解放后努力学习，希望出国；（3）后来，儿子到非洲工作，想接他出去；（4）最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。2．（1）人生彻悟的狂喜；（2）痛失亲人的悲伤；（3）历经磨难的感叹。3．（1）为人物提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈**漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。（2）映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。（3）突显人物形象。”夕阳正红，映得老人满身古铜色。”映衬出老人历经磨难后的坚强。（4）暗示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇挺立”，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。4．小说主题有：（1）歌颂老船夫身上彰显出的坚强、韧性的人格美。（2）当理想追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境。（3）幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前。

老家

1．答：为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情I已萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。2．答：主要运用了白描的手法以，以朴素的语言写出真情。营造了一种伤感的气氛。（抚今追昔、物是人非、深沉悲凉）3。答：作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。

怀表，很老很老了

1．①惜时②敬业③勤奋④俭朴⑤2。主要从两个方面回答。①虽已年迈，仍要珍惜余生，叛作精神．（此为“追赶”之意）②永葆青春．像父亲那样积极进取。（引为“展曦”之意）3．①作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。②好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。

春天的梦

1．①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。2．作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。3．故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。4．作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。

西湖漫笔（节选）

1．对《永远的微笑》的欣赏认识过程与下文对西湖美的认识过程相似。通过写对《永远的微笑》由不觉得美到被深深打动的认识过程，引出下文对西湖的认识同样是一个变化的过程，并重点突出了对西湖的美的赞颂。2．“这热闹”指的是人们在西湖嬉戏游玩的活泼热闹。苏词“倾城随太守”热闹的是射猎取乐的达官显宦们，今天热闹的都是普通百姓。时代不同了，这种“热闹”的意义也迥然不同，所以说“更千百倍地有意思”。对深化作品赞美祖国河山和发展的主题起了画龙点睛的作用。

优美的琴声

1．略。2．（1）对老乞丐“亲切地问”，将自己攒的零花钱给老乞丐……真诚而善良，富于同情心（2）为了了解璐丝的人品，他故意扮做老乞丐；每天都来给璐丝抄乐谱，却从来没有吃过一顿饭，也从来不要任何报酬十分严谨3．作为一个艺术家应该是德艺双馨（不仅琴弹得好，人品也要好）。因为学艺先要做人，只有真诚善良、富有爱心的人才乐于献身艺术，艺术才有可能达到顶峰。4．（1）吝啬、势利，但对女儿富有责任感（2）略：5．略。

隔壁的字条

1．交电费时与“我”较真儿地实收；帮“我”买煤；“我”想为“他”洗衣服，“他”却“不能成人之美”；下雪天叮嘱“我”小心路滑……2．细心认真、乐观豁达、善解人意3．略。4．略。5．略。6．略。

礼物

1．珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱2．自然环境和约翰一家的生活状况a．点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛b．为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫3．c用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。4．（1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思5．（围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解，并言之有理即可）

真正的慷慨

1．把自己最珍爱的东西给予别人2．1．梅格安将自己最喜欢的布娃娃捐出来2．布兰德拿出来最喜欢的圣斗士3．布雷德拿出他的宝贝火柴盒汽车4．“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐出来……3。（1）梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪（2）说明梅格安虽然珍爱自己心爱的布娃娃，但为了那个小女孩快乐，她还是毅然决然地捐出来了。反映了她无私的爱心4．（1）他们被梅格安无私的举动和爱心深深的触动和启发（2）“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我”希望“那个年轻女人”也如“我”一样生活得幸福美好5．比如：1联想到人与人之间美好的情愫2只要人人奉献一点爱，世界将变得更精彩……

吊在井桶里的苹果

1。不能。因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫2．讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒为女儿能给自己“买衣裳”而高兴3．（1）没有注意到父亲的关爱，疏忽了父亲的情感需求（2）父亲那种深深的爱女之情、自己对父亲感情的疏忽……4．读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量5．略。6．略。

秋光里的黄金树

1．与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。2．作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。3．（1）喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。（2）对想象中的情景发出感慨；人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。

4．由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。

日月行色

1．①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗请画意的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。③景中融情，场面描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。2．（1）女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。（2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。3．①地方色彩鲜明。比如：“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地的方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使语言生动，富有地方生活气息。②符合山村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……．”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心珲。③富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，叁蓄俏吱，富有情趣。4．①女主人公的形象特点：美丽；纯朴、灵性。②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。

《住在母亲的掌心》

1．只要能概括各部分的主要内容即可。示例：我的生日；电脑辐射；忆去年冬天。2。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重；而对一位母亲来说，却惊天动地。3．第一段以记叙为主，主要写母亲准备用一块普通的窗户玻璃放在我的电脑前面挡挡辐射的事；第二段以议论、抒情为主，写我由此而生的感慨与感激。4．主要采用比喻的修辞手法；写母亲对我无微不至也无所不至的关爱，字里行间流露出一股感激之情。5．略。

《藏起母亲的秘密》

1．母亲让姥姥和“我”去卫生间，目的是为自己把饺子藏起来提供机会，这段文字为“母亲的秘密”打下伏笔，所以不能从文中删去。2．“我”这个“配角”在文中是非常重要的。“我”是姥姥与母亲的真情故事的见证人，“我”见到姥姥为母亲包饺子的全过程，感受到姥姥“我”的母亲的关爱，“我”发现了母亲的秘密，听到了母亲震撼人心的话语，理解了母亲的苦心，并为母亲藏起了秘密。3．文章的**在后半部分，我无意中发现母亲的秘密——饺子母亲并没有吃，而是藏在病床下的袋子里。悬念由此而生，“我”迷惑不解。母亲的几句话，揭开悬念，“我”顿时被母亲的话“震撼”了：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的—番爱意，减轻老人担心而已。4。文章结尾一段写“我”“藏起母亲的秘密”，表现我对母亲的理解。“秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。”一句，照应文题，又点明文章主题。5。文中的“我”的母亲及“我”都做了不够记实的事，但这是善意的谎言，是母亲和“我”对姥姥爱的体现。