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教 师（第3页）

把孩子交给一个连他本身都没有受过良好教育的人培养，又怎能培养得好呢?

——〔法〕卢梭《爱弥儿》

只有人能教育人，换言之，即只是自身受过教育的人才。能教育人。

——〔德〕康德《康德教育论》

谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

——〔德〕第斯多惠《德国教师教育指南》

如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

——〔前苏联〕加里宁《加里宁选集》

教师的威信首先建立在责任心上。

——〔前苏联〕马卡连柯《论共产主义教育》

应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师教育素养中最重要之点。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基，引自《教育的艺术》

渊博的学识、宽阔的眼界、对科学问题的兴趣——教师应当具备所有这些素养。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《巴甫雷什中学》

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

——〔美〕布鲁纳《教育过程》

己之才学为人所尊，乃可诲人以进修之要；己之性行为人所重，乃可诲人以操履之详。

——〔中〕袁采《袁氏世范》

永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。

——〔意〕亚米契斯《爱的教育》

应当把我国人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会里没有也不可能有的崇高的地位。

——〔前苏联〕列宁《日记摘录》

国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。

——〔中〕荀况《荀子·大略》

古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

——〔中〕吕不韦《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》

人类有禽兽的一面，也有天使的一面。教育家的目能就在锻炼一个人的灵魂，以天使的一面打垮禽兽的一面。

——〔伊朗〕巴禾乌拉《答客问》

学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青胜于蓝。

——〔俄〕别林斯基《文学的幻想》

凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

——〔中〕戴圣编、郑玄注《礼记·学记》