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第九章 在1年级要纠正孩子的几个毛病（第4页）

小喆的表现就是得理不让人，毛毛已经道了歉，但他却依旧不依不饶，最后竟然还动起手来，这样一来两个小伙伴之间定然会产生矛盾，孩子的人际关系也会因此而被破坏。

所以，我们该提醒孩子，得饶人处且饶人，既然自己这方有理，既然对方也已经道了歉，宽容对待才是最好的处理方式。而且，孩子的这种宽容态度会让他体会到只有宽容谦让，游戏才会变得更有趣味；同时，他这样的态度也会感染其他的孩子，这样他就能有更多的朋友，这也是个良性循环。

?给孩子创造一个友爱宽容的家庭环境

要培养孩子的宽容性格，我们还要给孩子创造一个宽容友爱的家庭环境，比如我们夫妻之间要互相尊重，我们更要尊重自己的长辈，体谅他们的辛苦。当我们与他人产生矛盾时，无论对方是家人还是外人，我们都要“宽以待人”，合理地维护自己权益的同时，更要“退一步海阔天空”。孩子在这样的环境中耳濡目染，也就自然能形成宽容忍让的好品格。

?锻炼孩子的克制能力

克制是与宽容并存的，所以培养孩子的宽容，一定少不了培养他的克制能力。有的孩子可能因为在家中备受宠爱，因此受不得一点委屈，只要有不如意的地方立刻就依依不饶。我们可以在家中让他进行一些克制训练，以培养他的克制能力。

比如，我们可以将原本分给他吃的苹果，当着他的面吃掉，并告诉他“不能生气，不能发火”。可能刚开始的时候，孩子会对此反应强烈，不过我们要鼓励他学会容忍。

当然了，这种克制训练的目的只是为了培养孩子的宽容之心，并不是要孩子不管遇到什么事都不能去维护自己的权益。我们要告诉孩子他有自己的不可侵犯的权益，比如他的人身自由、他的言论自由，等等，如果有人侵犯了他的这些正当权益，他也要据理力争，不能“任人处置”。

1年级的孩子可能会更多地关注自己，所以培养他的宽容之心就显得尤为重要。因为宽容会帮助他更好地处理人际关系，宽容也能帮他更好地解决矛盾。此时的孩子也正是学习的好时候，我们一定要抓住这个时机，帮他改掉斤斤计较的毛病。

81。哎，你知道吗？——孩子上课老爱说话怎么办？

我们都希望孩子能够在课堂上专心听课，充分利用好课堂时间，只有这样他才能将老师所讲的知识理解透。但是，我们却常常听老师说自己的孩子上课不认真听讲，他总是东张西望，或者跟同学偷偷说话。

6岁的晓晓是个性格开朗的孩子，喜欢与人交流，所以她在伙伴中很受欢迎。但是，上了1年级后，老师却发现晓晓不仅在平时喜欢与人交流，在课堂上也总是闲不住。老师讲课的时候，晓晓也要跟前后左右的同学说话。

为此，老师曾多次提醒过她，但她似乎管不住自己，上课的时候还是会说话。于是，老师只好请晓晓的妈妈来，向妈妈反应了这一情况。晓晓上课总是说话，妈妈该拿她怎么办呢？

虽然上学之前孩子会上学前班，但学前班里的气氛要相对轻松一些。到了1年级，学校对孩子的要求会更多一些。要求孩子要有纪律性，要遵守课堂秩序，遵守学校的规定。但6岁的孩子自我约束能力还比较差，我们应该如何才能纠正孩子上课爱说话的坏习惯呢？

?告诉孩子上课说话的害处

虽然孩子才刚读1年级，但他却是非常讲道理的，当我们要求他做某件事，或者不许他做某件事的时候，一定要告诉他理由是什么。这样，孩子才不会觉得我们在强制他。如果我们不把上课说话带来的害处告诉孩子，孩子就很难听得进我们的建议，他会觉得你凭什么要求我这样做？如果他不肯听，我们还会很气恼，觉得明明是为了孩子好，他还不听话，甚至认为他有点叛逆。所以，我们应该把上课说话的坏处对孩子讲清楚，让他用自己的判断力去判断一下，上课说话是否是正确的行为。

孩子了解到上课说话的坏处之后，就会从心底认识到上课是不该说话的。他一旦对某件事情有了正确的认知，就会形成自我的约束力，减少上课说话的频率，直至完全改正这一坏习惯。

?教给孩子上课想说话时要先想一想

我们不要期望上课爱说话的孩子可以一下变得遵守纪律起来，毕竟他刚刚上1年级，还不习惯遵守课堂秩序，任何习惯的养成都需要一个过程，我们要给孩子改正坏习惯的时间。我们可以教给孩子，在课堂上想说话的时候，要先这样想一想：这句话非说不可吗？能不能等到下课再说？同学正在专心听讲呢，他一定不希望被打扰吧。当孩子意识到这些的时候，就能够抑制自己想说话的冲动，用理智去约束自己的行为。

?不要让孩子向上课爱说话的人学习

当我们告诉孩子上课不许说话的时候，孩子也许会说，某某同学上课就说话了。他这样说，其实是为自己找借口，因为他也知道上课不该说话，但如果有人做了同样的事情，他就会觉得“理直气壮”一些。

此时，我们应该告诉孩子，不要向上课爱说话的孩子学习。课堂上的大多数同学都会端端正正地坐好，听老师讲课，只有极少数同学会违反课堂秩序。如果看到有人违反课堂秩序，就应该马上提醒自己，不能跟他们一样破坏秩序，不能给别人做坏榜样。

?告诉孩子说话要注意场合

如果我们对孩子要求过多，他会觉得备受约束。同样，如果我们总是对孩子说，课堂上不能说话，老师和妈妈说话时，孩子要在一边听着。他就会十分不满，他内心会说：“我到底什么时候说话才不会错呢？”

其实，我们并不想堵住孩子的嘴巴不让他说话，他才刚上1年级，正是爱说爱笑的时候。如果我们对孩子唠叨过多，就会让孩子误认为我们不让他说话。事实上，我们不过是想告诉孩子，要在适当的时候说话而已。所以，我们不能只是告诉孩子什么时候不能说话，还要让他知道什么时候可以说话。在不上课的时候，在家里，或者和其他孩子一起玩的时候，我们可以鼓励孩子大胆发表自己的意见和想法。这样孩子才渐渐懂得说话要注意场合和时机。

82。他骂我，我就打他！——孩子老爱打架怎么办？

孩子上1年级了，我们希望他在学校里能够和同学们好好相处，开开心心地玩耍，快快乐乐地学习。由于6岁的孩子活泼好动，和同学们嬉笑打闹总是免不了的，有时，别人一不小心说错了话，或者推推搡搡用力过大，孩子也许就恼怒了。有的孩子有不良语言习惯，喜欢说脏话，而有的孩子则很反感别人说脏话，听到别人骂他，就火冒三丈，甚至跟人打起来。

有一天，周硕和同学争论一个问题，由于谁也不服谁，后来争论竟然成了争吵，那个同学气急败坏地骂了周硕两句。周硕觉得同学在侮辱他，一气之下他伸出手就打了同学一巴掌，同学也不甘示弱，于是两个人扭打到一起。

后来，他们都被老师叫到办公室教育了一通，并被通知叫家长。其实，周硕和同学打架已经不是第一次了。以前，他也曾因为类似的事情而受到老师的批评，但他似乎有点“屡教不改”。

虽然我们会教育孩子不要跟人打架，但是他遇到事情的时候，还是那么容易冲动，动不动就跟人打起来。面对这种情况，我们应该怎么办呢？

?了解孩子爱打人的原因

我们发现有些孩子情绪容易激动，攻击性也比较强。尤其是孩子上了1年级之后，刚到一个陌生环境，情绪难以放松下来。这类孩子一般不习惯用语言表达自己的感受，稍有不满就跟人动手。爱和人打架的孩子会在集体生活中受到排斥，显得很不合群。孩子为什么爱打架？这种性格是天生的吗？其实，孩子爱打架是有原因的。

首先，我们要先从自己身上找原因。如果我们本身的情绪控制力就不太好，容易冲动，或者孩子不听话的时候，爱打孩子。孩子就会从我们这里学会用暴力解决问题，而不是去讲道理。所以，我们应该先学会调控情绪，改变自己的表达方式。

其次，如果我们的家庭不够温暖，对孩子缺乏足够的关爱，很少和孩子交流，孩子就容易出现这样的情况：一是封闭自己内在的想法，看上去乖巧听话，但内心却不平静；二是富有攻击性，用暴力去保护自己脆弱的心灵。因此，当我们发现孩子爱跟人打架的时候，要反省一下自己是否给予了孩子足够的关爱，尤其是对孩子心灵上的关爱。不要让孩子因为缺少爱而感到不安和焦虑，当他内心有安全感，并且觉得温暖的时候，内心也会变得柔软起来，自然不爱跟人打架了。

很多人在发现孩子跟人打架后的第一个反应就是斥责他，斥责孩子并不能让他认识到自己的错误。因为他刚刚上1年级，懂得道理还很少，批评他只会让他害怕我们而已。即使他以后不打架，也是因为怕受到批评，而不是从内心不想去打架。

我们可以启发孩子去想一下，每次和人打架之后，是否觉得开心呢？打架是否真的能解决同学之间的矛盾呢？事实证明，打架并不能解决问题，反而会激发矛盾。孩子也许会说：“他骂我，为什么我不能打他？”我们可以反问孩子：“你觉得他骂人对吗？”孩子会说：“当然不对了。”“那你认为打架就是正确的吗？用打架去阻止别人骂人，这是错上加错。“我们可以这样对他说。此时，孩子就会思考自己的行为是否正确，当他认识到打架始终错误的解决问题的方式后，就会产生自我约束力，不会再去跟人打架了。

?教给孩子“好汉不吃眼前亏”

1年的孩子往往比较调皮淘气，即使我们的孩子不喜欢跟人打架，也有可能会遇到爱打架的孩子，几句话不合就要动手。孩子年少气盛，遇到别人的挑衅自然不会善罢甘休。但是，双方扭打起来很容易造成严重的伤害。因此，我们应该告诉孩子，当遇到有人要跟自己打架的时候，要记得一句话“好汉不吃眼前亏。”

我们要让孩子懂得，人不必让一时之气冲昏了头脑，遇到十分强势、爱动手的人，就不要跟他争执。道理不是争论就能争明白的，暂且退一步，对错先不去管它。要让孩子懂得保护自己的身体不受他人的伤害，这才是最重要的。

不少孩子会因为和同学有矛盾而打架，我们认为打架是恶劣的行为，所以会禁止孩子打架。禁止孩子的行为不是好的教育方法，如果不找出孩子打架的原因，就不能帮助他从根本上改正这一坏习惯。教育的前提应该是理解，理解孩子的行为和想法，才知道怎样去教育他。