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第七章 在1年级让孩子与拖拉彻底告别（第1页）

第七章在1年级，让孩子与拖拉彻底告别

当孩子步入小学的校门时，就意味着他开始过有规律的生活了，按时起床，按时完成作业，按时睡觉……可是有些孩子，不管是起床、洗漱、吃饭，还是学习，都拖拖拉拉的，一点时间观念也没有。针对孩子的这种情况，作为父母，我们应该做些什么呢？怎么做才能彻底帮孩子改掉做事拖拉的坏习惯呢？

54。我还没做什么，就没时间了！——孩子时间利用效率太差

在生活中，一些父母可能会有这样的疑惑:别人的孩子花费在学习上的时间不见得比自己的孩子多多少，甚至有时还不如自己的孩子努力，但是他却学得很轻松，很快乐，成绩还很好。而我们的孩子从早学到晚，每天不停地看书，可成绩就是不见提高。这是为什么呢？

7岁的田田在学习过程中有一个坏毛病，就是随意性太强，对学习缺乏一定的计划性。比如，当天晚上的作业有抄写生字、口算题、背诵课文、一篇日记4项作业。最初，她拿起数学书做了两道口算题，坐着坐着，第三道题不会了，她便放下数学书，拿起语文书抄写生字，生字还没抄完，她又拿起日记本写起了日记……一晚上下来，她看起来忙忙碌碌的，好像很努力，但是不仅作业的质量不高，她的收获也很小。

看到田田的学习态度和方法，一些父母的感触可能会很深，仿佛看到了自己的孩子的身影。乍看上去，孩子很努力，学了一晚上，实际上，他真正学习的时间很少，因为每更换一门学习的科目，他的思路就要转换一下，结果他大部分的时间都浪费在了转换思路上面，导致学习的效率并不高。

由此我们不难得出这样一个结论：孩子学习的好坏与花费了多少时间学习的关系并不大，而真正决定他学习好坏的关键是他在学习的过程中，是否做到了充分利用好每一分钟，时间利用的效率是否高。

目前我们的孩子刚刚上1年级，是学习习惯养成的最佳阶段。如果我们能帮助他建立起正确的时间观念，让他掌握正确的学习方法，那么他每一分钟的学习效率一定会有所提高。

?帮孩子规划好学习的时间

学习缺乏计划性、疲于应付是1年级的孩子时间利用率低的根本原因，因此，我们要教孩子养成一个习惯，就是每天学习之前，先对各项作业以及学习的内容做一个大概的计划，安排好先做什么，再做什么。这样他的头脑中就会有一个清晰的思路，就不会出现一会儿学语文、一会儿学数学，哪一门都没有学好的情况了。此外，对于他学起来比较轻松的科目，可以安排的时间少一些，对于薄弱科目，花的时间要多一些。

?教孩子充分利用最佳的学习时间

一天有24小时，除去睡眠时间，其他时间人的大脑的活跃程度是不同的。为了帮孩子提高学习的效率，我们就要弄清楚孩子最佳的学习时间。一般来说，早晨孩子的想象能力比较强，晚上八九点左右记忆能力比较强，在这两段时间内，我们不妨让孩子做一些记诵性的学习，比如，背诵语文课文或者英文单词，早上以读诵为主，晚上以加强记忆和理解为主，以此提高他的学习效率。

?让孩子重视学习

1年级的孩子因为时间观念比较差，对学习的重视程度没有那么高。所以放了学之后，没有主动学习的意识，或者写作业的时候边写边玩。这时，我们要耐心地告诉他，作为一个名小学生，学习是他的第一要务，每天放学后第一件事就是完成老师布置的作业，而且要认真对待，不能有丝毫马虎。学完之后才可以随便玩，这样孩子在学习的时候就不会随便开小差了。

?让孩子注意劳逸结合

1年级的孩子集中注意力的时间比较短，如果我们要求他长时间的坐在书桌前学习，势必造成他学习效率降低。因此，在孩子学习的过程中，我们不妨鼓励他每隔20分钟左右稍微休息一下，哪怕让他远眺一下、伸伸懒腰、喝一杯水，或者吃个水果都能让他紧张的神经稍微放松一下，而这对提高他的学习效率能起到很大的作用。

当孩子在做作业的过程中遇到困难时，我们可以鼓励他把难题暂时跳过，先做简单的，最后再思考难的，但是千万不要因为畏难情绪，就随便更换作业的科目，一定要完全完成一门学科的作业后，才可以更换另外一门。

55．一寸金难买一寸光阴！——建立起孩子的“时间观念”

经常听见一些父母这样抱怨自己的孩子：“我的女儿什么都好，可就是做事特别慢，不管是写作业，还是吃饭、洗澡、穿衣、起床，每件事都慢吞吞的，结果每次我都得在她后面催她很多次。”

以上这位妈妈所描述的可以说是很多1年级孩子一个共同的特点，而造成这种现象的根本原因就是孩子缺乏时间观念。一个缺乏时间观念的孩子，其缺乏时间观念的意识绝对不只表现在学习方面，在吃饭、起床、睡觉，等等其他方面都会有所体现。当然，要想改变孩子这种拖拖拉拉、做事慢的坏毛病也不是一件很难的事情，只要我们帮他建立起正确的时间观念就可以了。

7岁的小强喜欢玩电脑游戏，每次坐在电脑前，一坐就是半天的功夫，任凭妈妈怎么催促他，他只是用“嗯”、“好”、“马上就不玩了”等应付的话回应妈妈，然后该怎么玩还怎么玩。

一个周末，小强刚打开电脑，打算继续“奋斗”一番，妈妈走过来了，问道：“你打算玩多长时间啊？”小强看着妈妈，没有回答。接着，妈妈指着电脑右下角的时间，说：“现在是14：29，当变成15：00的时候，你就必须关掉电脑。如果你能做到，就玩，不能做到，现在就不能玩。”小强肯定地点了点头，说道：“能做到。”“那可要说到做到哦。”说着，妈妈走开了。

一会儿功夫，14：55了，妈妈走到儿子身边，轻轻地敲了敲电脑右下角的时间，示意他时间快到了，小强点了点头，对妈妈笑了笑。到了15：00的时候，他虽然不太情愿，但还是主动地把电脑关了。

很多孩子都像小强一样，抵挡不住电脑游戏的**，一旦玩起来就忘了时间。这除了和孩子自制力差有关系外，和时间观念不强也有一定的关系。小强的妈妈通过限定时间的方式，限制儿子玩电脑的时间，这种方法值得我们借鉴。

当然，除了这种方式外，我们还可以通过其他方式帮孩子建立起时间观念。那么具体来讲，有哪些方式呢？

?给孩子讲一些关于时间的小故事

像“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“岁月不回头，时间不倒流”、“一年之计在于春，一日之计在于晨”等等类似的名言警句都可以提醒孩子要珍惜时间，但是对刚刚上1年级的他们来说，这些名言警句理解起来难免有些困难。因此，我们不妨给孩子讲一些关于珍惜时间的哲理小故事，以及名人合理利用时间的方法，然后把道理通过浅显简单的语言描述出来，以此让他明白时间的宝贵。

?教孩子认识并使用闹钟

认识钟表是孩子建立时间观念的基础，当孩子建立起数字的概念后，我们就可以教他认识时间了。最初的时候，我们可以做一个时钟的模型，准备一个大圆盘，上面写上数字，中间订两个活动的指针，一边调动指针，一边教孩子认时间，这样不仅方便给孩子演示，更容易激发他认时间的兴趣。我们可以先从整点开始教孩子，然后再教他慢慢辨认其他的时间。当孩子基本可以认带数字的钟表后，就可以教他辨认没有数字、只有刻度的钟表了。

?和孩子讨论1分钟的价值

1分钟的时间很短，但是如果合理地利用，却可以做很多事情。为了让孩子建立起对时间的观念，我们不妨从1分钟开始说起，启发孩子的思维，和他一起讨论一下1分钟都可以用来做些什么。比如，1分钟可以写多少个字？1分钟可以跑多远？1分钟可以做几道数学题？等等。或者我们也可以和孩子做一个实验，看看1分钟内都可以完成哪些任务，以此让他知道1分钟的价值，从而让他学会珍惜每一分钟。

?让孩子养成有规律的作息时间

贪玩是很多孩子的天性，尤其是1年级的孩子，他们喜欢边玩边学，学着学着就把学习当成玩了，所以经常拖延写作业的时间。而有规律的生活恰恰可以帮孩子树立时间的观念，因此，我们不妨给孩子制订一个时间计划表，明确地规定他起床、学习、看电视、睡觉等等时间，以此约束他的学习和生活，使他养成良好的生活习惯。此外，我们也可以带头给自己制订一份时间计划，然后和孩子一起执行计划，并互相监督。

当孩子建立起时间的概念，懂得了时间的宝贵后，我们就应该要求他合理地利用好每一分钟，比如，空闲的时间背一背单词，排队的时候听一听英语磁带，等等，这些都是鼓励孩子利用好零散的时间，提高他时间利用率的好方法。

56．我只要坐在书桌前就好了！——避免孩子在书桌前“磨洋工”