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第二章 真爱（第1页）

第二章真爱

真爱是付出。这就要求父母，驱除内心的恐惧，摒弃固有的思维惯性，接受新的观点和挑战，勤奋努力地劳作，多花时间和精力来陪伴，照料孩子，这是真爱的前提重要条件之一。真爱最重要的付出手段是关注。关注是一种源于意愿的行动，是一种抵抗我们思维惯性的工作。只有通过关注，父母才能了解孩子，理解孩子，捕捉到孩子隐蔽的细微的需求，及时满足和训育孩子。颜氏家训:慈而有度，严而有格颜之推（公元531－591年），字介。南北朝时期我国著名思想家、教育家、诗人、文学家，他是当时最博通、最有思想的学者，经历南北两朝，深知南北政治、俗尚的弊病，洞悉南学北学的短长，当时所有大小学问，他几乎都钻研过，并且提出自己的见解。他的理论和实践对于后人颇有影响，《颜氏家训》是他对自己一生有关立身、处世、为学经验的总结，被后人誉为家教的典范，影响颇大。

颜氏原籍琅邪临沂（今山东临沂北），先世随东晋渡江，寓居建康。侯景之乱，梁元帝萧绎自立于江陵，之推任散骑侍郎。圣三年（公元554年），西魏破江陵，之推被俘西去。他为回江南，乘黄河水涨，从弘农（今河南三门峡西南）偷渡，经砥柱之险，先逃奔北齐。但南方陈朝代替了梁朝，之推南归之愿没有实现，就留居北齐，官至黄门侍郎。公元577年齐亡入周。隋代周后，又仕于隋。其家训一书是在隋灭陈（公元589年）以后完成的。

《颜氏家训》中有言“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。他强调：“父子之间不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生矣。”意思是说父子之间应该（必要的）严肃，不可以过于亲密而不庄重；在骨肉之间，不可以简略而不合礼节。简则不能做到父慈子孝，狎则使子女对父母产生怠慢的态度。因此，做父亲的应该像老师那样，有一定的权威，保持一定的尊严。只有这样，才能进行有效的教育。

纵观历史，颜氏子孙在操守与才学方面都有着惊世表现，单以唐朝来说，像注解《汉书》的颜思古是颜之推的嫡孙，还有五世孙——书法为世楷模、笼罩千年的颜真卿，凛然大节震烁千古、以身殉国的颜杲卿等人，都令人对颜家有着不同凡响的深刻印象，这些更足证明其祖所立家训之效用彰著。即使到了宋元两代，颜氏族人也仍然入仕不断，尤其令以后明清两代的人钦羡不已。

生子千斤重，教子重千斤。孩子是父母的心肝宝贝，掌上明珠，也是国家未来希望所系，孩子的一切牵动着全家人的心。如果孩子能够成才，那是全家人的幸福；如果孩子平平庸庸，将是全家人的遗憾；如果孩子不幸成了“废品”，则是全家人的痛苦。这让我们感到那句古语“可怜天下父母心”是多么的沉重。所以有人说，“生儿育女无异于被判了一个长期徒刑。”我们只要生育了儿女，就会有教育的责任，真是辛苦呀！为了孩子的将来，所有的父母日日夜夜、月月年年付出难以计量的时间、精力、物力和财力。

“望子成龙”这是中国人传统的育儿心态。又有哪个父母不“望子成龙”呢？俗话说：“养不教，父之过。”传统“修身治国平天下”的“以龙为纲的家教”模式延续，一代一代地往下传，并愈演愈烈。现在新一代孩子的父母对孩子的重视程度是历史上罕见的，在孩子培养上所下的工夫也可谓是史无前例。做父母的个个都使出浑身解数培育孩子，“望子成龙”的第一步就是让孩子进名校，这项工程刚从幼稚园开始，父母便费尽心机。有许多人千万百计不惜高价地让孩子进入名校，仿佛进了名校孩子从此就变成了龙，就会踏上青云之路。为了“望子成龙”，父母几乎启动了所有的思维，东询西访为孩子找好老师，进辅导班，请家教，把时间填得满满的，还有很多父母把下班后的大部分时间都用在辅导孩子身上。有的则决意把孩子培育成精通十八般武艺的天才，于是送他学英语、学钢琴、学画画等等，真是可怜天下父母心啊！

望子成龙心切，而教子成才无方，则是当代父母最感困惑的事情。有些父母一味“望子成龙”，可是，他们的期望与他们的能力常常是一对矛盾的个体。对孩子不切实际的期望值，常会使教子成才出现故障，甚至还会造成不可挽回的后果。历史上因“望子成龙”的方法不对，适得其反的例子很多。像《红楼梦》中的贾政对贾宝玉就是寄予了很大的希望的，但贾宝玉不想读书，于是贾老爷就“关起门来”，几十下棍棒打得宝二爷气弱声嘶，可是宝二爷依然对读书中举毫无兴趣，最后则是遁迹空门，以“落了片白茫茫大地”而告终。这还不算，还有造成千古遗恨的，最突出最深刻的案例便是“燕王逼子”。

明朝燕王朱棣（朱元璋第四个儿子），有个儿子十分聪明，洪武六年参加科举考试，燕王希望儿子成“龙”，对儿子说：“如若不能金榜夺魁，别来见我。”考试结束，儿子只考了个探花。按理能考中探花已够争气的了，可是，燕王却绷紧脸训斥道：“尔未能独占鳌头，有违父训，还有何脸面来见父亲。”其子听后一头撞死在悬崖，落得遗恨终身的悲剧。

当今社会类似的事例也有很多，如长春某人，儿子痴迷于电脑游戏，为了教训儿子，捆吊亲生儿子致死，被派出所依法取保候审。这个孩子6岁丧母，是父亲一手将他拉扯大的。父亲深信“棍棒之下出孝子”，最终吊子致死。事后，该父面对天下父母痛心疾首：“望子成龙之心不可太急。棍棒教育的家教之风不可再长。”沉痛的肺腑之言，实为对社会的呐喊。

今天有很多父母对子女疼爱有余，却在教育上严格的程度不够，家长的娇惯养成了孩子“娇”、“懒”的习气。在家务劳动方面，父母怕孩子吃苦，则宁肯自己多做；在学习方面怕孩子累坏了脑子，则降低对孩子的学习要求。尤其是现在，孩子占了很大的比例，父母的注意力和爱更是都倾注在孩子的身上，有的家庭对孩子的要求便百依百顺，特别在物质上不断满足。结果，过分的宠爱、无休止的满足，渐渐使孩子养成了自私自利、任性的性格，在孩子心中形成了“没有什么是不可能的”的概念。只要他渴望得到的，就会毫无顾忌地去抢。这和缺乏严格的家庭教育有着直接的关系。

严格的家教应是一贯的，稍有放松就会使以前的努力事倍功半。当然，这绝不是提倡父母把孩子看得紧紧的，不给他们一点自由。严格的家教不是法西斯的严酷统治。机灵的孩子是极善于察言观色的，他们常常会利用父母过于同情的心理弱点，提出—些平时得不到满足的要求。平时就缺乏严格教育的孩子，更会借机放纵自己，甚至蛮不讲理。为保证教育的连贯和一致性，孩子越是这样，父母越应当坚持原则，对他那些不合理的要求不能随意迁就，而且该批评时一定要批评。

高尔基说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了……”爱子之心，人皆有之，但仅仅停留在爱上是不够的。既要爱孩子，又要严格教育孩子，只爱不教就成了溺爱，家长就没有尽到教育孩子的社会责任，就会给孩子的成长造成障碍。

杰斐逊家训:

人人都是你的老师托马斯·杰斐逊是美国第3任总统。他于1743年出生在弗吉尼亚州的一个种植园主之家。父辈是美国早期的开拓者，而母系则出身贵族，有很高的社会地位。这两方面的巧妙结合给杰斐逊提供了当时来说最好的条件。他自幼受到良好的教育，使他很快进入上流社会，并在日益复杂的斗争形势中崭露头角。1767年，杰斐逊进入殖民地议会，1775年参加第二次大陆会议，并且受命起草《独立宣言》，1776年重返弗吉尼亚议会，制定宗教信仰自由法案，1779－1781年任弗吉尼亚州州长，1784年出任驻法公使，1789年任国务卿，1800年当选总统。

如果不是历史学家的提醒，人们在华盛顿之后，肯定首先想到托马斯·杰斐逊。杰斐逊充满传奇色彩的一生不但给他的头上增添了无数光环，而且也让他在世界历史上深深地刻下了自己的名字。他与其说是一个政治家，不如说是一个地地道道的学者。然而依靠惊人的执著，他用当时最为先进的思想，创建了一个民主国家的政治制度。这种制度随着历史的发展，显示出了它巨大的潜力和优越性。换在任何一个国家，杰斐逊这样的书呆子在政治上是不会有什么作为的。如果说美国造就了杰斐逊，反过来一样可以说，杰斐逊造就了美国。

杰斐逊给后代留下了生活十诫，实际上是从父母那里继承下来的珍贵遗产。这里面贯穿着一种自立自强的精神，是美国创建者共有的财富。杰斐逊之所以没有仅仅成为一个文人而是成为了对美国国家制度建立最重要的总统，原因就在于他被培养成为一个敢说更敢做的人。

18世纪的美洲还是奴隶制的天堂。美国的“国父”们几乎毫无例外都是奴隶主。在当时的人们看来，白人是天生的统治者，而黑人则是天生的奴隶，这一点天经地义，没有人质疑。杰斐逊家也拥有100多个奴隶，他们从事着最繁重、最危险的劳动。杰斐逊就是在这样的环境中长大的。同样是他的父亲，在他内心深处种下了一颗平等的种子。彼得是靠自己的能力在北美土地上扎根的殖民者后代，尽管他也有歧视黑人和印第安人的思想，但比起其他人，他还是非常开明的。在政治上他属于辉格派，相信民主观念，并表现在行动上。他拥有奴隶，靠奴隶来致富，但他没有虐待过奴隶，而是把奴隶当作家中互相依存的成员，教给他们木匠手艺、家务管理等各种有用的技能，甚至和他们一同劳作。

杰斐逊的父亲总是告诫他：“不要看不起奴隶，人人都会成为你的老师。”

尽管父亲的教诲没有改变自己也是奴隶主的事实，但至少使杰斐逊学会了尊重所有人，学会了谦虚和宽容。这一点对他也非常重要。后来，“人人都是你的老师”这句话也成为了杰斐逊的教子家训。

当时的很多贵族只懂得发号施令，作威作福，很少与民众交往，他们根本看不起平民，更不用说是印第人和奴隶了，杰斐逊虽然也属于上流社会，但他没有这样的习惯。他主动和各阶层的人交往。他的朋友中有社会名流，而更多的则是普通的园丁、仆人、农民或者是贫穷的工人。他善于向各种人学习，懂得每个人都有自己的长处。这不仅大大地开阔了他的眼界和心胸，也使他具备了一个领袖人物必不可少的美德。

为人谦和，转益多师，是杰斐逊的重要特点。后来他结交了华盛顿、亚当斯、富兰克林等美国建国的关键人物，也同他们建立了深厚的友谊。特别是麦迪逊和门罗，不但是他终身的挚友，还是他的思想的忠实拥护者，为美国民主制度的确立起到了重要作用。

杰斐逊共有五女一子。杰斐逊在教育子女的时候，也本着“人人都是你的老师”这一原则，因此，他的孩子都健康地成长，并为社会做出了很大的贡献。杰斐逊的长女马撒（帕西）·华盛顿·杰斐逊·伦道夫，毕业于法国私立学校，后成为白宫女主人。

杰斐逊的“人人都是我的老师”与孔子的“三人行，必有我师”的意思是相同的。孔子的“三人行，必有我师”受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅可以以善者为师，还可以以不善者为师，这其中包含着极为深刻的道理。

现在，“人人都是我的老师”，我们可以这样理解：能者为师。在我们的日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处值得学习，可以成为我们的良师益友。例如，在一个班级里，就有许多小“能人”：有的写了一手好字；有的擅长绘画；有的是象棋盘上的英雄；有的是篮球场上的闯将；有的阅读了大量的古今诗词；有的通晓中外地理；有的富有数学家般敏捷的思维；有的具有歌唱家的天赋……多向这些同学学习，不就可以使我们——这置身于万绿田中的小苗——增添一些知识的养分吗？

随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。另外这对于指导我们处世待人、修养神性、增长知识，都是很有裨益的。

虽然“三人行，必有我师焉。”可以说是家喻户晓，可是人们并不是经常能够做到。人们常犯的一个通病，就是往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少；或者只看到自己的优点和他人的缺点，看不到自己的缺点和他人的优点；或者喜欢拿自己的长处与他人的短处比较。在与人相处中，就表现为对比自己优秀、比自己强的人不服气；宽于责己而严于责人；看不起有缺点和错误的人；拿正确的道理当作手电筒，不照自己，只照他人。这样做，既阻塞了向他人学习提高自己的道路，也难免造成人际关系的不和谐，有的甚至会发生冲突。

你见过高山吧？它是那样的雄伟、绵延；你见过大海吧？它是那样的壮阔无边。山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山般的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。

默多克家训:

财富要靠自己去创造鲁伯特·默多克出生于澳大利亚的墨尔本，后加入美国籍。默多克毕业于英国牛津大学伍斯特学院，1964年创办《澳大利亚人报》。此后先后收购《圣安东尼奥新闻》和《星报》、《纽约邮报》和纽约杂志公司、《英国泰晤士报》和《星期日泰晤士报》，并控制着在电影和新闻界中有影响的华纳通讯公司。其创立的默多克新闻公司是澳大利亚大报系之一，在澳大利亚和英国、美国、新西兰拥有数十家电视台、报纸和杂志。

也许是因为父亲凯思多愁善感、软心肠的缘故，也许是由于凯思43岁才有孩子的缘故，对于他来说，四个孩子极其珍贵，个个都是宝贝。尤其对默多克——他惟一的儿子，凯思更是宠爱有加，甚至有点溺爱。像许许多多“望子成龙”的父母一样，凯思急于想让小鲁伯特迅速成长起来。面对凯思对默多克的溺爱，母亲伊丽莎白有些着急了。为了不让孩子们被宠坏或过分放任，伊丽莎白采取了一些措施，她严格要求孩子。

伊丽莎白对自己的孩子很严格，甚至可以说是严厉。她为孩子们制定了较高的标准，并要求他们努力达到她的要求。在凯思看来，孩子们还太小，做母亲的对孩子要求不能太苛刻，需要降低一些标准，使其符合小孩的特点。而伊丽莎白不同意凯思的意见，在教育孩子方面，她有自己的一套。

伊丽莎白很少亲近、迁就孩子。她每次都监督孩子做祷告，去教堂做礼拜；她经常带孩子整修花园，打扫自己的房间，并让他们亲自动手照顾属于自己的马匹；她要培养他们拥有良好的基督徒的价值观和责任感；她让孩子自己选择劳动种类和方式，然后计件从她这儿领取相应的报酬。“在那些日子里，他们可能全都认为我是一个旧式的、残忍的母亲。”她说，“但我认为他们现在能真正体会那样做的好处。”同时，伊丽莎白总是告诫自己的孩子：“世界上没有免费的午餐，财富要靠自己去创造。”

默多克成功后谈起母亲对他的影响时，他说：“是的，我想她的严格要求使我懂得了世界上没有免费的午餐，财富要靠自己去创造，自己的事情应该自己去完成。”

默多克的母亲迫不及待地想让儿子变得坚强起来，以纠正他在父亲凯思宠爱下养成的任性和娇气。于是她决定施行一个看似铁石心肠的“试验”。她专门为小默多克在花园里盖了一间小木屋，除了寒冷的冬天，默多克可以和父母姐妹们一样在大房子里睡觉外，从春天到秋天，每当太阳下山，全家吃完晚餐、读书看报后，伊丽莎白就开始劝说小默多克去花园的木屋里睡觉，这样坚持了好几年。每当凯思于心不忍、想打退堂鼓让默多克搬回大房子睡觉时，伊丽莎白总是说：“我认为在外面睡对默多克有好处，这是很好的锻炼。他不只是适应这些树，还要适应自然界的黑暗，适应独处，这会让他更勇敢些。”克鲁登农场的夏天是非常热的，而默多克的小木屋事实上是一个“美妙的小房子”。它有电灯，有一张床，有萤火虫，按那个时代的标准，可以说是完美了。对默多克来说，小木屋很棒，他从来没觉得有什么不好。

伊丽莎白认为，这种经历至少可以锻炼默多克的适应能力。事实上，默多克日后的表现也证明了母亲的“试验”在他身上发挥的效用。他能适应各种职位、各种环境，他对事物有很强的鉴别能力，无论身处何种境地、面对何种复杂局面，他都能及时地调整自己以适应变化的世界。

正是母亲看似铁石心肠的“试验”促成了默多克的成功。

虽然默多克家族很富有，但默多克从来也没有忘记母亲的教诲。他也总是教育自己的孩子，要自己去创造财富。他的三个主要继承人如今除了小儿子詹姆斯还继续留在“新闻集团”外，女儿伊丽莎白和儿子拉克伦都已经离开了父亲鲁伯特·默多克的护航，独自闯天下。伊丽莎白的公司shine更是英国电视界升起的一颗新星，如今她将犀利的目光投向了更为广阔的“美剧”市场。

今天的母亲是否会忍心这样做呢？不妨试一试吧，雄鹰教雏鹰试飞，总是要将小家伙们赶到大雨中去与恶劣的自然环境搏击，从而练就它们一双强健的翅膀。平静的水面造就不了优秀的水手，不经历风雨怎么见彩虹？年轻的父母，让孩子们从你们双翼下走出来，放手让他们锻炼锻炼吧，不要时时刻刻把他们视若掌上明珠，揣在怀里怕压了，含在嘴里怕化了。假如孩子摔倒了，你可千万不要急急忙忙地跑过去扶起他，还是站在一旁鼓励他们自己爬起来的好。这样，他们会更勇敢、更坚强。