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第四节 时间（第1页）

第四节时间

一天，5岁的乐乐非常认真地对妈妈说：“妈妈，我想把这个星期六留着，将来玩。”

妈妈看着一脸严肃的乐乐，赶紧俯下身来温柔地说：“星期六是留不住的，不管你怎么过，它部是要过去的。”

听到妈妈的回答，乐乐好奇地睁大了眼睛，他没有听懂，又似乎有些懂，但非常地不甘心，问道：“妈妈，苹果可以留起来，玩具也可以留起来，甚至爸爸的故事也可以留起来以后再讲，那为什么星期六不可以留起来呢？”

妈妈感觉到乐乐已经长大了，必须向他解释什么是时间了！

为什么时钟的指针一长一短？

5岁的晶晶看到墙上的时钟，问道：“为什么时钟的指针一长一短呢？”

类似问题

为什么（钟表上的针）一个走得快一个走得慢呢？

解说

时间的确是孩子脑海中一个不太容易琢磨透的问题，因为它比较抽象。但是孩子对于时间的认识往往是从具体的事物开始的，父母要把握住这种机会。

常见回应

“时针走得慢，当然短了，分针走得快所以是长的。”

这种回答其实不叫做回答，而且这种回答逻辑混乱，孩子对于这样的回答是不会满意的。

“如果两根针的长度一样，就不容易看，会很容易弄错。短针告诉我们现在几点钟，长针则告诉我们几分钟。”

这种说法对于孩子来说也不是很合适，还可以更加简单易懂地加以说明。

合理解答

“如果短针指在3，长针指在12的时候，这就是3点钟。”

如果有玩具时钟，可以实际操作，让孩子一边看一边向他说明。让孩子看12点钟、3点钟，以及晚饭时间等，这些和孩子的生活息息相关的时刻。一边让孩子看一边加以说明，有助于孩子理解。

为什么二月只有28天呢？

“为什么二月只有28天呢？”小采一边翻着日历一边问爸爸。

爸爸实在不知道怎么回答，对此感到十分头痛。

类似问题

为什么一月比二月多3天呢？

为什么一年里有的月长有的月短呢？

解说

日历是我们日常生活中常见的东西，大部分的小孩都不会发生任何疑问。但这个小女孩竟然会注意到这个问题，爸爸妈妈应该对孩子充满了这样的好奇心而感到自豪。

孩子对任何事物都有好奇心，但有好奇心并不代表孩子会思考问题，只有当孩子对好奇的事物或现象提出问题的时候，真正的思考才开始。

常见回应

“日历又不是我弄的，我哪儿知道！”