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桑代克的动物实验（第1页）

桑代克的动物实验

心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。最早用实验法研究动物心理，用以代替对动物的自然观察，为动物心理学的研究开辟了新的道路的是美国心理学家埃德伍德·桑代克。

桑代克1874年出生于美国麻省。儿时的桑代克其貌不扬，生性害羞，但他特别爱学习，不论是在高中还是大学，他的学习成绩都是一流的。桑代克在大学学的是文学，后来，在导师的影响下，他喜欢上了心理学，成为了心理学史上第一位用动物来研究人类的学习心理的学者。

1895年，桑代克到哈佛大学做小鸡走迷宫实验，后转到哥伦比亚大学学习，继续利用猫和狗等做实验。他在实验中发现，最初，小鸡小猫小狗都是在死路里转来转去，偶尔会找到出口，逃出迷宫，而这通常需要花很长时间。但重复多次以后，小鸡小猫小狗在死路中瞎转的次数都会减少，花费的时间也会减少很多；训练到一定次数以后，一把它们放入迷宫，它们甚至会立即直奔出口而去，很快就成功逃脱。桑代克认为，小鸡小猫小狗都不是通过推理和观察而学会逃出迷宫的，它们之所以能够顺利逃脱，原因只有一点，那就是不断地尝试，在不断地尝试和失败中慢慢消除那些无用的行为，记住那些有助于逃脱的行为，用桑代克的话说，就是它们已经在这些有用的行为和行为的目标之间建立了联系。

在桑代克的动物迷津实验中还有一个著名的“饿猫逃出迷笼实验”。在这个试验中，桑代克设计了“桑代克迷笼”，将一只饿猫关入此笼中，笼外放一条鱼，鱼香四溢。饿猫急于冲出笼门去吃笼外的鱼，但是要想打开笼门，饿猫必须一气完成三个分离的动作。首先要提起两个门闩，然后是按压一块带有铰链的台板，最后是把横于门口的板条拨至垂直的位置。经观察，刚放入笼中的饿猫以抓、咬、钻、挤等各种方式想逃出迷笼，在这些努力和尝试中，它可能无意中一下子抓到门闩或踩到台板或触及横条，结果使门打开，多次实验后，饿猫的无效动作越来越少，最后一入迷笼就会立即以一种正确的方式去触及机关打开门。根据这个实验，桑代克认为，动物的学习方式是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程中，错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。这个关于学习的论述被称为“试误说”。

桑代克把他的动物研究技术应用于儿童及年轻人，之后他越来越多的用人做测试对象，最终提出了学习的“联结”理论。桑代克认为，学习就是通过尝试与错误的方式形成稳固的刺激与反应之间的“联结”。根据影响“联结”的因素，桑代克提出了“准备”、“练习”、“效果”这三条主要的学习规律以及“多重反应”、“心向与态度”等七条从属的学习规律。

1903年，桑代克的《教育心理学》出版，这是历史上第一本教育心理学专著。它的出版标志着教育心理学的诞生，桑代克也因此成为现代教育心理学之父。

桑代克的实验和学习规律给我们这样一些启示：学习就是不断地探索，在不断地尝试错误中，排除错误，获得正确的认识。如果没有千百次的失败的尝试，就没有众多的科学发明；如果没有勇于探索的开拓者，世界上将永远没有路。因此，在探索中不能因为一两次的失败就灰心丧气，不懈的努力才会有好的结果。