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第十五章 神奇的第四堂课（第2页）

“不用再读，刘老师，我已经都认得了。你教我下一句吧。”

田石波娃呀田石波娃，给你根甘蔗就说甜，给你点儿阳光就灿烂，给你个月亮呢，你不能当作月饼吞下去吧？刘老师语重心长地说：“田石波娃，学习知识要实实在在地，一步一步地下功夫，千万不能好高骛远，你知道吗？”

田石波娃认真地说：“刘老师，你说的好高骛远，这个词我不是太懂，但你说的意思我明白，你是要求我脚踏实地，一个字一个字地学。我就是一个字一个字地读下去的嘛。读了就记得了，如果你不信，把课文的句子一次读给我再试试，好吗？”

田石波娃的话让刘婉怡有些惊诧和心动。她当然知道，这样一个基础知识薄弱的孩子，即便一堂课多认几个字就很不错了，读一次课文就能记住，闻所未闻。但是，学生学习兴头正高，老师不想扫学生的兴。再将就他一次，失败了，他就会迷途知返的，便说：“好，再让你试一次。”

刘婉怡一句一句地读给学生听，学生盯着那些文字，一句一句认真读。读完了，老师有意不再重复，想将学生一军，她便说：“田石波娃，现在看你的了，这一课共四句话，你读来我听听。”

田石波娃哪里知道老师的用意呢，他已经沉浸在阅读和认识那些汉字的快乐中。他看着课本上的文字，食指伸出去在空中迅速划动着读起来：

轻轻地

小兔小兔轻轻跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼了小草，

我就不跟你们好。

“田石波娃，要是你把这些句子写一遍，你记得住每个字的读音和笔画吗？”看着学生如此顺利地读完课文，刘老师惊喜中已经忘了开始想将田石波娃一军的心思。她的欣喜写在脸上，如果田石波娃这次抄写一遍就能够记住每个字的笔画，那是多么了不得的事情啊。

可是田石波娃的回答又一次超出了她的意料。

“刘老师，我不要抄写，估计能够背写下来。”

“什么？”刘婉怡简直不敢相信自己的耳朵，“田石波娃，你刚才说什么？你说背写下来？”

“是的，老师。我试试。”说着话，田石波娃合上书本，已经开始在作业本上背写了。

一会儿，田石波娃放下了铅笔。刘婉怡迫不及待地拿起作业本看。是的，全背写下来了。虽然笔画歪歪斜斜的，但一个字也没有错，田石波娃背写得确实一个字不错！

呀，刘婉怡眨了眨眼睛再看。她不相信田石波娃，更不相信自己了。可是，眼前这一切都是真的。难道黔江有奇迹产生？刘婉怡抿着嘴唇，皱着眉头思考了一下，拿起课本翻到后面的课文。

“《小小竹排画中游》，田石波娃，你读过这课文吗？”刘老师看似随便问，实则是想考查一下田石波娃有没有从什么渠道阅读过文章。

“没有。”田石波娃自然而肯定地回答。

刘婉怡放心了，说：“田石波娃，我们再学一课，有没有问题？”

听到田石波娃回答没有问题，刘婉怡把课本摆放在田石波娃的面前，说：“你仔细听，老师全部读一遍，你再读一遍，行不行？”

田石波娃回答：“试试看。”

全篇课文六行。刘婉怡以正常的朗诵方式读完，要求田石波娃读一遍。田石波娃从上到下看了一遍，一边看，一边用指头在课桌上不停地划动。指头不动的时候，他指着那个“密”字请老师再读了一次，然后，一口气把六句全部读完。一个字没有读错。读完后，田石波娃主动要求：“刘老师，我可以背写一下吗？”

刘婉怡不知道自己是回答了，还是没有回答。她简直觉得自己如坠梦中，耳朵失去了听觉，眼睛失去了视觉。她哪里敢相信眼前发生的事情。教过这么多年书了，她从来没有遇到过如此神奇的学生。

“刘老师，我写完了。”田石波娃的话刘婉怡根本没有听见，她还沉浸在遐想中。田石波娃扯着她衣服的袖口摇了好几下，她才感觉听见了田石波娃的声音，“刘老师，我背写完了，请你检查一下。”

刘婉怡赶忙回答：“好，好。”她揉了揉眼睛，一行一行地仔细检查，没错，一个字，一个标点符号都没有错！

小小竹排画中游

小竹排，顺水流，

鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树木密，

禾苗绿油油。

江南鱼米香，

小小竹排画中游。

曾传东晋的苻融“耳闻则育，过目不忘”，难道现今也真有“过目不忘，耳闻成诵”的奇人？她放下作业本，蹲下去，捧着田石波娃的两个小膀子，仔仔细细地观察，是啊，是那个在白鹤溪里，亮着一副小腿子，光额头，细眼睛，和小白鹤玩耍的儿童啊。那个时候，他好像是怕怕的，傻傻的，说不出话的野孩子。可是那个野孩子怎么突然变成这么聪明、这么神奇、这么令人兴奋的奇人了呢？

“你真是田石波娃吗？”刘婉怡不敢置信地问道。

“是啊，老师。”田石波娃被老师问得小眼睛变成了大眼睛，亮亮地闪烁着不解与疑惑。

“你真是我带你到重庆临江门医院动手术的田石波娃吗？”

“是啊，真的是我。刘老师，你今天怎么了？”