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2培养孩子的责任意识（第1页）

2．培养孩子的责任意识

引导孩子学习承担责任

14岁的戴维非常想要一条小狗，但是他知道，离婚的父亲没有多少时间照顾它。他曾经在3个月的时间里，经常骑着自行车经过邻居的宠物棚，为的是看看那里的小狗。在此期间，他再三恳求父亲让他养条小狗。他承诺，他将从现在起天天照顾它、喂养它。为此，他还特地从图书馆借来了饲养与训练狗的书，从头读到尾。他制订了一张图表，列出第一年中照看小狗所要做的全部杂务事，并在每一项后，加入他自己的想法，以表明他将负责到底。父亲也最终相信，他会负起责任。

上周六，他们一起选了一条小狗带回家来。戴维果然实现了自己的承诺，把小狗照料得非常好。孩子现在能很好地履行自己的承诺，那么长大后，他也会为自己的行为负责，为他们的工作、朋友、社会和家庭负责。

我们知道，一般的孩子是通过以下途径学会承担责任的：他们观察富有责任心的成年人的言行。完成委派给他们的任务。在实践中经历磨难和从错误中经受锻炼。作为父亲，你的目标很明确，就是把孩子培养成精力充沛、有荣誉感、恪守信用、富有责任心的年轻一代。这项任务似乎非常艰巨，但像许多其他童年时期的必修课一样，它是从一点一滴学起的，其发展过程是潜移默化的。

呱呱坠地的婴儿和蹒跚学步的幼儿，根本没有能力学习和理解责任。他们总是在忙于学着使用自己的身体，不断地掌握如何讲话以及了解这个世界。但实际上，这些都有赖于你如何满足他们的需要。他们尽力观察、聆听你的言行。他们观察你的言谈举止，你为自己和他人做了什么；他们留意你如何处事，观察你每天怎样忙于为自己和别人做事。就这样，这些所见所闻潜移默化地在他们的思想中生根发芽。学龄儿童已经开始能为自己做更多的事情了：他们自己刷牙、冲凉、洗澡、梳头、挑选衣物。他们甚至能喂养宠物，帮年幼的弟弟穿衣服，收拾饭桌。同时，他们开始对学校和家庭作业采取认真负责的态度，并在运动场上遵守游戏规则。

13岁左右的孩子很热衷于学校工作、家务事和体育活动。他们在晚上调好闹钟并按时起床、洗漱、上学。暑假里，他们每周修剪草坪，学做保姆，以及参加集体签名要求学校改变一些方针，并且还为美国慈善组织募集资金。稍大一点儿的孩子会管理学校和家庭事务，帮助弟弟解决数学问题，帮忙做家务活，义务参加春季社区清洁活动，并且还能够为生病的老师筹集医疗费。对孩子来说，所有这些负起责任的努力都十分重要。他们有能力提供力所能及的帮助，并对自己的行为后果承担责任。在为自己或者他人提供帮助时，他们会有一种幸福的满足感。他们开始明白这个社会是在分担责任和共同努力中运行的。有些孩子比其他孩子更容易明白这些道理，他们的个性特点也更能得以自由发挥，例如助人为乐。有些孩子需要更多的促进因素。有些孩子明白个人责任的含义，而另外一些孩子则竭力想为每一个过失找借口。

然而，所有的孩子都将在父母的引导下，学习如何承担责任。在一定程度上，孩子想承担责任的愿望，受到父母对他们的期望值和他们自身良好动机的影响。你对他承担自己的责任满怀信心与期望吗？归根结底，孩子的责任心的培养取决于你自己。

告诉孩子绝不违约

珍妮和帕莎约好，星期六要到帕莎家去一起完成一个工艺的制作。帕莎答应准备好工具和所需材料，珍妮出设计。这件事爸爸妈妈并不知道，到了周五晚上，全家商量周末一起去爬山，再住一个晚上，周日回来，珍妮连想都没想，就举手赞成了。她回到房间给帕莎打了个电话，告诉她明天要去旅游，周六约定要做的事，周日回来再说。

帕莎十分不快，因为她为了这个约会，推掉了其他的活动安排，况且周一还要交作业，周日再做怕来不及。但珍妮不愿放弃这次旅游，说等周日回来再说，便挂了电话，同家里人一起去做明天出发的准备。

过了一段时间，帕莎打来电话，是爸爸接的，听说是找珍妮，便交给了女儿。因为听到帕莎的声音中有些不快，爸爸不由留心听她们讲话，虽然不大清楚，但心里有了些想法。

等珍妮放下电话，爸爸问道：“有什么事不愉快吗？”

“没有什么，一点小事。”

“这是我的不是，安排出游前没有问一下你有什么安排，就决定了。你是不是约了人家什么事。”

“噢，本来说明天做工艺作业，后天做也一样。”

“什么时候交呢？”

“星期一。”

“这不大好，一是完成作业是要紧的事，不能随便推移时间，再者帕莎恐怕已经做好了准备，违约不好，你忘了上次你约她来一起做游戏，结果她临时改变了主意，你是多么生气？”

珍妮犹豫了，妈妈理解她的心情：“这样吧，你明天先去做作业，什么时候做完，我们就什么时候出发，反正也不太远，去了先休息，第二天再玩，好不好？”

这里全家人都为珍妮做了一点小小的牺牲，但这是值得的，爸爸及全家的支持教会了珍妮要对自己的行为、言行负责任，要尊重别人，要懂得约束自己的欲望。要培养孩子的各方面的品质，父母常常是要做出牺牲的。这也是做父母应有的责任。孩子对于任何事情做出的处理反映出孩子的受教育品质。美国教育部的一份报告说：“今天，大家一致认为，许多孩子没有学会年轻人应有的素养。

调查表明，孩子认为考试作弊没错，拿走不属于他们的东西也没错……许多父母也想与孩子一起犯深层次的宗教道德错误，例如许多偏激种族歧视行为。”为什么现在的孩子往往缺乏责任感呢？当然，学校教育有责任，而根本原因也许在于做父母的缺乏这方面的意识。在家里，不少父母只让孩子充分享受他们的权利，却不让他们知道应尽的义务和责任。比如，包办代替孩子的一切，孩子想要什么就给什么，甚至孩子到了学校里，还要送来吃的、玩的，根本不舍得让孩子为自己操点心。殊不知，就在这过分的溺爱过程中，孩子的责任心慢慢地淡化和消失。所以，我们今天有必要从小培养孩子的责任感。

教育孩子担负责任的现实目的是帮孩子根据他人的需求作出决定，而不是基于自我需求。这最终将影响父母对自己行为的态度。通常做大人的同情别人时，出于为别人考虑并且不图报酬时，大人会觉得自己干得不错。在孩子面前，大人必须说明这个事实。当我们的孩子长大后，随着人生境遇的转换，时代的变迁，可能会生长出与父母不同的价值观，我们不可能永远将他们纳入自己的道德体系，但我们给予他们一个牢固的基础，使他们在有意识的摸索中形成自己的新价值，他们会记住自己的父母是如何勇敢地对待自身的缺点，这种勇气与坦率会鼓励孩子做终生的探索与自我培养，不致迷失方向。