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第五节 知识渊博的人教你塑造良好性格的学问（第1页）

第五节知识渊博的人教你塑造良好性格的学问

对一个人来说，成功真正重要的不是他的背景、他的肤色、他的种族，或是他的宗教信仰，而是他的性格。一个人的性格就是他的命运。日本的一位心理学大师说：心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。因此，知识渊博的人告诉我们：你要想有好的命运，首先要有好的性格。

性格决定成功

一个人智力上的成就在很大程度上要依赖性格的优秀。

性格一词最早是由著名的古希腊学者提奥夫拉斯塔首先提出来的，其意思是：人的特征、标志、属性、特性等。性格是一种个性心理特点，是个性最鲜明的表现，是个性的核心部分。有一种说法，叫“性格决定命运”，在同样的环境下，人的性格不同，决定了人的命运不同。现在我也很相信这个道理了，确实是有什么样的性格就有什么样的人生。

杨镭，清华大学学士，中国电力科学院硕士。1999年在硅谷创办RIVALWATCH网络情报公司，任董事会主席兼CEO。2003年起，任掌上灵通ＣＥＯ。伴随掌上灵通的上市，CEO杨镭也逐渐为更多人所知。杨镭并不是外界认为的后起新生代，而是第一批将“短信”带到中国的人，又最先提出了“无线娱乐第五媒体”的概念。在短短４个月的时间里，他把灵通带上了纳斯达克舞台，写下了“无线娱乐第一股”的辉煌。

灵通是杨镭第二次海归的落脚点，而灵通在短短的时间内上市确实让外界吃惊不小。当人们问起灵通成功上市的秘密时，杨镭很坦率地讲：“性格决定了人的成功。我的性格很硬，我会尽所有能力去做一件事，即使不成功，也不会沮丧。我自己创立过三个公司，当年融资时见过上百家风险投资公司，这些经历对我来说是很好的磨炼。所以我觉得灵通上市没有想像得那么难。”

杨镭所讲的就是性格决定一个人的成功，不同的人总是面临相同的环境，然而不同的人却有不同的命运，主要在于人有不同的性格。20世纪中期以来，心理学家就已经多次证明，性格决定成功。

爱因斯坦说过，成功＝99％的勤奋＋１％的天赋。勤奋属于性格。

爱因斯坦晚年曾这样评价自己：“我自己并没有特殊的天才。好奇、着迷、顽强的毅力，使我达到了我的思想境界。”爱因斯坦把自己的成功归功于好奇、着迷、顽强的毅力等因素，这些因素无疑都是属于性格范畴。

20世纪中期，心理学家发现，在影响工作成就的各种因素中，直接影响工作成就的记忆、演算等智力的影响只占20％；出身、环境、机遇等占20％；而间接影响工作成就的动机、意志、情绪等属于性格的影响却高达60％！也就是说一个人的工作成就主要是由性格因素决定的。中国的心理学家也多次验证了这个发现。

我们熟知的《龟兔赛跑》的儿童故事就能说明这一点！

结果我们也知道，乌龟虽然爬的慢却赢了，兔子跑得快却输了。为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？说明了顽强精神比跑得快慢的能力更能决定比赛胜负的道理。

性格是可以改变的

良好的性格促人成功，不良的性格使人毁誉。

有人孤僻高傲，却怀才不遇；有人锋芒毕露，却挫折不断；有人大智若愚，却青云直上；有人刻意求全，却求而不得。这一切都与一个人的性格有关，良好的性格是事业取得成功的保证。

伟大的发明家爱迪生一生有创造发明达2000多项，这与他前半生具有胆大智谋、不尚空谈的发明家的性格是分不开的。但他晚年却滋生了因循守旧的顽固性格，囿于自己创造的直流电系统，极力反对新兴的交流电系统。当交流电系统取得决定性胜利的时候，他被责令退出通用电气公司，这是他人生的一个耻辱。

上个世纪30年代初，有个心理学家开始研究天才儿童的成长规律。他用智力测验的方法，选出3～19岁的儿童、青少年1678名，其智商平均达155分，堪称天才人物。之后，对这些天才的儿童和青少年进行追踪研究。1978年，研究报告终于完成：这些天才都具有良好的素质，受过优越的教育，从事专业性工作的比例比普通人高出数倍。但这些天才们成年后，由于性格等非智力因素发展一般，在他们当中，虽也有著作，却属于极为平庸的。没有出现一个像牛顿、达尔文那样的科学家，也没出现一个像马克·吐温那样的文学家。

可见，一个人的性格对他的一生都会有很大的影响。良好的性格是成功的添加剂，不良的性格只能是成功的绊脚石。所以，要努力塑造自己的良好性格。

在中国，公元前５～４世纪的孔子提出了“性相近也，习相远也”的性习说。他认为人生来禀赋差异不大，是后天造成了较大的差别。

为了能够更好地适应环境，适应社会，适应工作，一个人的性格或多或少地会在某种程度上发生相应的变化，这就是性格可塑性。性格的变化并不都是消极被迫的，人一旦意识到现实的要求，就可以自觉地来塑造自己的性格。

人的性格特征是在社会生活环境的影响下，在同别人的交往过程中，通过实践活动长期形成的。它一经形成就较为稳定。

性格具有稳定性的一面，同时也具有可塑性的一面。如一个人到了新的环境，常常会显示出与众不同的性格特征。这些特征如果并不影响到任务的完成或人际关系，将继续保持和发展，否则，将要引起改变。由于性格具有可塑性，才有可能培养性格和改造性格。

人的性格的形成，既以先天因素为基础，亦有后天因素起作用，是先天因素与后天因素的合成。性格是在一个人的先天因素的基础上，在后天诸多种因素的共同作用下，通过主体的实践活动逐步形成的。

年轻的时候，特别是30岁之前，是锻炼素质、培养性格的关键时期，学习可以是终身的，但性格的培养只能是这个年龄段的事。

性格不仅与、综合性能力有密切的关系，而且，性格还具有情感特征和意志特征。情绪状态如果成为经常影响人的活动或受人控制的稳定的特点，就可被视为性格特征的一部分。正是由于性格特征中带有情感色彩，因此培养美的情感、陶冶高尚情操，也是塑造人的性格的一个重要途径。

性格的意志特征就是对自己的行为的自觉调节方式和个性特点。坚强的性格体现了的坚韧性。有坚强的意志就会有坚强的性格，这从人们克服困难、不断追求的作为可以看出。意志是性格力量的主要源泉。养成好的意志，有着坚忍不拔的精神，是塑造性格的一个重要方面。

还有许多途径能够塑造良好的性格：

（１）确立积极的人生观。人的性格归根到底还要受到人生观的制约与影响。青年人有了坚定的人生目标与生活信念，性格就自然会受到熏陶，表现出乐观、坦**、自信等良好的性格特征。

（２）正确评估自己的性格。对自己的性格进行科学评估，才能使自己不断地进行性格的学习与磨炼，不断形成良好的性格。评估的过程，是一个深化自我认识的过程，也是性格不断完善与发展的重要环节。

（３）磨炼自己的性格。塑造性格，关键在于实践，性格体现在行动中，也要通过实践来塑造。实践具有广泛性，学习实践、生产实践、社会实践都可以磨炼自己的性格。例如，在艰苦的环境中，培养一种积极向上的性格，培养不怕困难、勇于奋斗的生活品格，从而适应社会的需要。