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第二章56年级帮助孩子找到对路的学习方法（第5页）

“好！不见不散!”张小磊干脆利落地说了一声，就挂断了电话。

古人说：“凡事预则立，不预则废。”一个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习的一条重要原则。而学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。因此，孩子做作业时要指导他定一个目标，然后再定一个切实的计划来实施，这样才能提高作业效率。

1．教孩子按照作业的轻重缓急，或者根据每一科目所需要的时间长短来安排好作业顺序。比如，语文老师布置的作业比较多，那就先做语文作业，把它先消灭掉，其他的作业做起来就会轻松多了。

2．可以按照目标来制订作业计划，比如：可以把作业分成三个部分，周六上午完成第一部分，下午完成第二部分，周日下午再完成第三部分，这样周日上午就有时间做其他事情了。

3．还可以让孩子给自己制订一些激励计划，比如：“完成作业后我就可以去打羽毛球去!”这样就可以激励他抓紧时间做作业。

4．在执行作业计划的过程中，会不可避免地遇到一些新情况。比如班里临时安排了集体活动，跟孩子做作业的计划冲突了，这时候就会影响计划的顺利实施。而如果提前在计划中安排了机动时间，就不怕有临时活动了。

4．自查作业——作业完成后的重要步骤

数学课上，老师抱着一摞作业本进入了教室。老师一一点名，把作业本发了下去。点到豆豆时，豆豆以小跑的方式跑到了讲桌旁。老师把作业本递给了豆豆。豆豆返回到自己的座位上，小心翼翼地打开自己昨天做的作业，他一下子傻眼了，因为他发现上面有许多红色的叉号。

这时，数学老师走到豆豆旁边，看了一眼豆豆说：“作业做完后，一定要认真检查一遍，这样就能避免作业中的差错和遗漏！”

豆豆低着头，小声地回答道：“是的，老师。”

“作业检查要分四步来进行。”老师接着又一条一条地讲给大家听，“一是检查题目是否抄对；二是审题是否正确；三是运算是否正确；四是方法、思路与步骤是否正确。”

豆豆认真地听着，还不时地点点头。

这时，老师又补充了一句：“平时做完题都要认真检查一下，养成好的习惯，考试时也就自然而然地按习惯进行了。”

“老师说的对，我以后一定要按老师说的做。”豆豆暗想。

做作业就是要正确地运用知识，正确地解决问题。问题解错了，同不能解决问题一样，都是不可取的，都不是学习的目的。因此，作业必须要保证做得正确。

做作业是孩子运用知识解决问题的过程，但在作业的过程中，由于种种原因，孩子难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业还要注意检查、验证。这一点孩子做作业时往往忽视了。家长要让孩子知道，做完作业后认真检查是保证作业质量的重要手段之一。

2．要把做错了的作业重新做一遍。如果时间允许，还可以让孩子多选些类似的题目做一做，以加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握。对于某些题还尽可能去尝试用不同的方式解答并检验。

3．如果孩子经过反复的独立思考，还是不能弄清楚做错作业的原因，错误得不到纠正，就要给予孩子帮助，或让孩子把题记下来，去请教老师或与同学讨论。

4．在孩子写作业过程中，要让其发挥最大的学习主动性，找到适合自己特点的最佳学习方法。

三、引导孩子做好复习

1．帮助孩子合理安排复习时间

豆豆放学回到家，马上从书包里拿出作业开始做。豆妈发现豆豆很用心，心里很高兴，就去厨房里做晚饭了。豆豆做第一道数学题就碰上一个“拦路虎”，他左思右想还是找不到解题方法，就向妈妈求救：“妈妈，你过来！”

豆妈听到豆豆的喊叫就立即放下手头的活儿，急急忙忙来到书房，问道：“怎么了，叫我来有什么事？”

“妈妈，我在课堂上听老师讲得清清楚楚，为什么放学回来就想不起老师讲的东西了？”

“哦，原来是这样呀。那当然了，老师刚讲完的知识短时间内就会遗忘，及时复习是不可少的。”豆妈耐心地告诉豆豆，“因为你上课的时间有限，而且时间安排得又紧，再加上难度和深度大，所以你可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了。这时候，就需要及时复习巩固，否则学了也等于白学。因此，你在学习的过程中，必须重视复习这个环节。每天学的要及时复习，还需要不断地巩固。每月月底、期中考试前以及学期结束后也要进行一下综合复习。”

豆豆听完妈妈的讲解后，豁然开朗。

说到复习，不能不提到德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，这个曲线表明，遗忘发展的规律是“先快后慢”。也就是说，在记忆的最初阶段，遗忘的速度是很快的，但以后逐渐减慢，而且到了相当的时间，几乎就不再遗忘了。所以把这个规律应用在孩子的复习上是非常必要的。在孩子听课后48小时之内，遗忘率是极高的，可以达到72％；但如果孩子及时复习，当知识巩固了以后，遗忘率就会降低；当然，如果孩子在几天之后能够再复习一次，那几乎就能达到不遗忘的程度。所以，家长要告诉孩子，当天学习的内容，最好做到当天就复习，最迟也不要超过两天。此外，家长还要提醒孩子反复地复习巩固，这样才能把所学的知识变成自己的知识。

2．提醒孩子注意复习时间的分配。集中复习好，还是分散复习好?实践证明分散复习要比集中复习优越。因为集中复习劳动强度大，容易引起大脑神经细胞疲劳，使复习效果不好。有不少学生不懂得这个道理，不抓紧平时的分散复习，等到期中、期末考试时才集中进行突击，白天学习很长时间，晚上又开“夜车”，这是不符合规律的。这样做，不仅有害健康，而且效果不佳，即使突击记下的东西，也很容易遗忘。

3．让孩子做到间隔复习。从心理学的角度分析，分散难点，采取间隔复习法，效果更佳。这是因为人的脑神经也需要新刺激，若用同一信号以同一频率刺激大脑，脑神经极易疲劳，效果不佳。因此，对于某一种知识的复习，如果需要5个小时，最好分作5次（或5天）安排，每次只复习1小时。这种复习方法，对于那些需要加深理解、灵活运用的知识，效果更明显。

4．要养成固定时间内复习的习惯。如果孩子早上8～9点钟和晚上20～21点钟记忆力强，可指导安排他复习英语、语文、历史；下午演算和抽象思维能力较强，可安排他复习数学，这样久而久之习惯成自然，一到这个时间，孩子在心理上就会自然而然地做好准备，很快进入学习状态，从而保证复习的效率。

2备聪坝蟹椒

又快期末考试了，豆豆好像热锅上的蚂蚁，乱了手脚。豆豆想：“那么多的课程该如何复习呀？”就在豆豆六神无主时，小姨来了。豆豆知道小姨由于当年学习优异，顺利地考上了重点大学。小姨一来他们家，豆豆好像找到了救世主一样，甭提有多高兴了。

“嘿嘿，小姨你可来了，我太喜欢你啦！”豆豆高兴地说。

“怎么啦？豆豆，你是不是又需要我指点你如何学习呢？”小姨明知故问。

“我又快期末考试了，那么多的课程该如何复习呀？小姨，你一定要好好指点我，考好后我会送你一个礼物！”

“哈哈，小鬼，你学会笼络人啦！好好好，别急！我会告诉你的！”小姨一边亲切地抚摸着豆豆的头，一边笑嘻嘻地说着。