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第二章

舅舅的学校

“喂，昂里克!”有一天舅舅坐在院子石上这样开头说，昂里克坐在旁边静默地听着。

“你在一年内要在舅舅家里养成强健的身体。但要想强健如果以为只要一天到晚睡觉，那就大错。懒惰对身体有害。要身体健康，一定要精神抖擞。要身体精神双方健康，新的功课是必要的，因此，你此后要在露天学习功课才好。”

舅舅歇了一口气，又继续说：

“好吗?你已把学校的椅子和教科书都扔开了。你以后的椅子是花园里的石头或海岸的岩石，我就做你的老师。

“我不叫你做背诵这类的功课。你一定做个成功的人，要想成有价值的人物，拿着教科书是不行的。

“你有着好好的两只眼睛，应该用了这眼睛去看世界。你又有着好好的心，应该用这心去思考。这样，你就会成出色的人物。

“我还不能流利读书写字时，就到船上当仆役了。我从孩子时起就没有受过谁的教导，只是用自己的眼睛看，用自己的心思考。我的知识、财产以及这别墅，都是自己一点一滴积攒的。

“话虽如此，我并不叫你看不起学校教育和书本。不过，天下还有学校的老师与学校的教科书所不能及的世界。对于这世界，你只能去自学。真正有益而确实的知识，在这世界才可学得。

“学校的老师会把光明大道指给我们，但要走这路，只能动自己的脚。也不能说只管低头自己前行，要留心一起走的人，要注意从对面走来的人，要顾到路旁的田野与森林，要远望在地平线那方的山。有时还必须停下来仔细地注视周围的东西。

“我与学校的老师不同，没有教材，教案，可我可以教你很多道理。回想起来，我自己从这些道理中学到不少东西，对于你也一定会有益处吧。

“人一定有思考怎样去生活的头脑，又要有实际去生活的能力，可是在狭窄的学校里是学不到这些的。较之学校的功课，研究广大的自然和现实世界更是重要。

“无论自然的哪个角落，无论路上遇见的什么人，都可成为自己的活教材。自然在把知识告诉人，人也在从自然学着什么，我们一定要了解这些。书本中所写着的和老师所教授的，只是从自然这一部大书中挑出来的东西。自然是智慧之母，是老师的老师。

“对吗?明白了吗?举例来说，请看那五株松树，在山路上伸出了大大的枝干，很是繁茂吧。还有一棵却在断崖的草丛里，才抽出梢枝，显得十分短小。

“这六株松树同样年龄，同一种类，都是我在十年前种的，就是你四岁的那年，当时是四年生树苗，恰好和你一样大呢。现在看，这六株松树生长的差异有多大!十年前，我从飞伦载买了这六株小松树，五株种在那山坡的路旁，剩下一株没有适当种植的地方，后来就种在断崖的草丛里。初种的时候全是一样高矮、，那五株现在已快要比别墅的屋顶还高，直挺挺地很繁茂了，而在断崖的那一株，却还不到一米高，像将要枯死的样子。

“人也如此，只要教育不同，就会和这松树一样，将来前景也不相同哩。你自己把这个问题好好地想一想，做一篇关于松树的感想寄给你母亲吧。替我告诉她：舅舅教你的第一节课就是松树谈!”

奇特的大麦

舅舅在海上生活了几十年，关于海，总算是已毕了业的。舅舅除了使昂里克呼吸海的空气教给他驾船以外，不再上船，只是以整理田园为乐。昂里克与舅舅同在田园间劳作，就学到了各种植物的名称、栽培法及效用。

有一天，舅舅挥锄在耕菜地。地上有谷物收割后留剩的根系。昂里克用锹帮忙把土块掀起来时，舅舅将锹插在土中，用手拍一拍腰，这样说：

“看啰，这些根有教你的地方呢，既教你科学，也教你道德。听着!

“今年夏天，我耕好了地，一时不知种什么好。忽然想起书房一角里有一撮从西伯利亚带来的大麦种子，就拿来试种。

“西伯利亚在欧洲最北端，是一株树也不生的极冷的寒冰地带。那地方真奇怪，一年之中有九个月是夜，就接连有三个月是白天。九个月的寒冬一过去，天气就转暖了，冰也化了，草与灌木立刻生长，匆忙地开出花来，立即结实成熟。

“这一带奇怪的国土统称是拉普兰特，拉普兰特所产的谷物只有大麦。那里的大麦和我们这里的完全不同，在短时期内生长，很快地就结穗。我想把拉普兰特的大麦拿到我们的地方来种，也会快生长快结穗的；就拿了一点种子放在皮箧中带了回来。不料带回来后竟忘了，藏在书房抽屉里好几年。

“今年夏天忽然想起来，为了实验，就把它种了，种了以后，啊!还真是这样!拉普兰特的大麦果然保持了在那寒冰国里的性质，在我们的温暖的国家里也在很短的时间中生长了，让人们惊讶。真了不得!从下种到收获，只不过五周时间。

“那麦秆，你看，现在连着麦穗成了束，放在那工作室的屋阁上，结着累累的果实。