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150岁人类的思考（第5页）

【试题解析】

“母语”是个很感性的词语，将母语作为写作的话题，不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间，也营造了一个情感抒发的空间。材料对母语作了比较全面的概括，涉及母语的性质、价值、作用和意义，材料最后的“感受”“学习”“运用”三个词概括了我们与母语的密切关系。只要认真揣摩材料，不难发现材料中许多写作的角度。比如，可以阐述母语的性质和价值，可以论述母语的作用和意义，可以叙述你或者是身边的人感受母语、学习母语、运用母语的故事。因此，这篇文章并不难写。

值得一提的是，今天我们是“在当今世界多元文化竞争与交汇”的背景下来谈论母语的，强势外语的冲击，网络文化的入侵，都会使我们对母语的前途深感担忧，文章必须涉及我们母语的这些现状以及人们对母语的态度，而一旦对这些问题进行了思考，就是“文章合为时而著”了，你的文章就会进入到一个比较高的层次。

以咱们的汉语为例，如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击，如何看待网络文化对纯正汉语的入侵，如何看待汉语教育中民族精神和传统文化的教育与传承，等等，都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的立意。如能敏锐地洞察到材料的现实指向，在行文中表达对汉语以及民族的情感，对汉语处境的忧思或乐观，一定能具有更强的思想与情感冲击力。

当然，写好这篇文章有一定的难度，一是高中学生从家门到校门，涉世不深，经历有限，很少有都德的《最后一课》中韩麦尔先生对法兰西语言的那种情感。二是缺少对生活的发现，比如我们每天都在与母语打交道，感受母语、学习母语、运用母语就是写作的范围，而这些往往会被考生忽略。

比起前几年的高考作文题来，2007年的湖北题有一个很好的导向，那就是引导考生关注生活。这里的生活包括考生自己的经历和身边的故事，还包括我们的课堂，我们学习的过程。

湖南卷

【试题回放】

结合自己的经历，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的作文。

【试题解析】

帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求、一种理想。这道题目正是要考生结合自己的经历，谈谈对“诗意生活”的理解，谈谈自己的理想。作文命题很亲切，很贴近学生的生活实际，符合考生年龄阶段的生活特点，考题没有在审题上设置太多的难点，有利于考生的临场发挥，学生应该有话可写，有情可抒，有论可发。

这里的“诗意”肯定不是单单指吟诗作画的风雅，更多的是指一种生活态度，一种健康而有文化的心理。中国历史上著名的隐士陶渊明追求的就是一种诗意的生活，当然他也会做诗，但这不重要，重要的是他能摆脱心灵的枷锁，过自己喜欢过的生活，哪怕这种生活会让自己变成一个躬耕田野的农夫。他的诗意生活表现为一种心灵的坚守。由此我们可以想到“诗意的生活”就是一种和谐的生活，一种健康的心态，一种积极的人生追求。

联想到我们自己，由于现实生活有着诸多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去做很多看似无意义的乏味的题目。那么，你是如何在这些烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上获得充分的自由?你这样做过没有?如果没有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该怎样做?

这道题目有两个限制：1．“地”字说明“生活”应该是动词而非名词，考生写作的是现在进行的生活，所以就要渗透自己的生活体验，并有深刻的思考。2．必须写记叙文或议论文。如果写记叙文，写自己当然没有问题；如果写议论文，自然只能夹叙夹议了。否则，会违反第一个限制。

凡是思想境界比较高的同学，凡是对人生有过深刻思考的同学，写这篇作文应该是得心应手的。

广东卷

【试题回放】

阅读下面的文字，按要求作文。

万物在传递中绵延不已。人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

【试题解析】

首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱善良的传递等。从话题的提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。另外，从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境中的小孩会受到大人的不良思想的传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没有传递就会终结，中华文化正是通过传递才不断更新。

俗话说，“文章合为时而著”，没有时代精神的作文不能算作是好的作文，现实主义永远是高考的历史使命，因而命题者也是要“作文合为时而命”，任何脱离现实生活的题目都是不可取的。在过去的2006年中，10月是中国工农红军长征胜利70周年；2006年到2007年，在中国又掀起了一股传统文化的热潮，无论是“国学”热，还是对外来节日文化的“抵制”，都反映了正在崛起的中华民族对自身文化的传承和思考。2008年奥运会在我国举行，把奥运精神和中华文明如何传递给全世界，这也是我们要思考的。

具体到这篇文章的写作上，拟题可以在原话题前后添加相关概念，以便化笼统为具体，写起来就会生动得多，如“爱的传递”“微笑的传递”“孝的传递”“传递，在你我心间”等，作文标题最好体现话题及主旨。在立意和构思上，可由物而精神，由现象而本质，总之最后要落到精神、品质和文化上来，这样才能站得高，看得远，写得深刻。在结构上，可以用同学们比较熟悉的并列加层进的模式，文体上以议论文和议论性散文为首选，也可考虑记叙性散文和书信体构思。在行文中，可先由所见、所闻或一些现象引题，然后谈开去，把话题引向深入。由于话题是“传递”，所以论据中自然要更多联系到历史，在论据方面可选取几个生动的历史画面，或表现中华民族不屈的探索精神，或表现大国民族“礼”的风范，或表现中华民族传统的以“和为贵”的理念，还有“尊老爱幼”“天人合一”“谦让”等，这些都是由古代传递到今天的中华民族的价值理念，值得我们发扬和继承。最后可以强调没有“传递”就没有人类文明的今天，也更谈不上美好未来的明天。

福建卷

【试题回放】

以“季节”为题写一篇作文，文体不限，不少于800字。

【试题解析】

1．“季节”这个题目看似平易，但要出彩却不容易，如果没有精彩的故事，没有与众不同的观点，没有深度的思考，文章很难拿高分。

相信很多人看到题目，第一反应是写记叙文有利。确实，考生只要有真实感悟，能体验式写出“我在季节的所见所闻所感”——自然有四季，而人生也有不同的季节，应该就能拿到一个比较理想的分数。如果写抒情散文的话，对文字功底的要求更高。

写成议论文也是可以出彩的，只要运用好联想、想象，如可以这样考虑：通过季节与生命、人生的联想——四季有冷暖，人生也有冷暖，进而阐述“为什么，怎么办”；季节的范围很广，商家有旺季淡季，农民春种秋收冬藏，可以联系规律性的东西，如人生有起落，我们应该如何面对；也可以由农民“不违农时”，才能有好收成，联想到我们应把握自己，在人生季节里经历倒春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家、民族腾飞，应顺应潮流，才能成功。

总之，这道作文题有点像菜根，平实但有嚼头，既能区分出学生的语言功底，还能考出学生心境、眼界的差别。

2．面对这样的题目，考生可写的内容应该是宽广的。最好不要“就事论事”，如果只是很纯粹地写春、夏、秋、冬四个季节，文章很难写出深度和独特之处。

出彩的文章应该是寻找合适、令人眼前一亮的切人点。例如，可以从理性角度写四季轮回、大自然轮回，人们应该顺应规律来办事等，这样的文章可以反映人生哲理和生活感悟；还可以由自然的季节联想到人生的四季，人的一生当中也同样有“季节”的起落，考生应该懂得理解，人生的季节，可以包括美丽的春天，耕耘的夏天，收获的秋天，积蓄的冬天；同时，还可将“季节”进行拟人化，比如将一年的四个季节比喻成四个女儿，她们有不同的性格、脾气，这也是比较有新意的写法。

面对人生的丰富，考生只要懂得在考场上临场变通，找到一个合适的点，那么发挥起来便是一篇耐看的高分作文。

山东卷

【试题回放】

请以“时间不会使记忆风化”为话题写一篇800字左右的文章，自定立意，自拟题目，自选文体，文体特征明显。

【试题解析】

1．这是一道开放性很强的话题作文题，要求文体鲜明，避免文体区别不清。作为开放性话题，作文审题应抓住“记忆”这个关键词所表达的含义，主要围绕“不能遗忘”“铭记”或是“生活里忘不了的人或事”“让自己感动一生甚至是影响一生的人或事”来写。