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第一章 犹太家教理念02（第4页）

总而言之，教育孩子，把孩子培养成一个健全的人，应当是一位母亲的天职，是每一位做母亲的应当认真努力承担的神圣使命。而孩子是否会成为一个有用之才，就掌握在母亲的手里。每一位母亲都应该慎重地教育自己的孩子，把孩子培养成一个杰出的人才。

7．鼓励能将“白痴”变成“天才”

爱因斯坦小时候，并不是一个天资聪颖的孩子，相反，已满4岁的爱因斯坦还不会说话，人们都怀疑他是个“低能儿”。

但是，担任电机工程师的父亲却没有对儿子失去信心，他想方设法发展爱因斯坦的智力。他为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭一层，父亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭建了14层。

爱因斯坦为人类做出了很多贡献，但是如果没有他的父母的鼓励，或者说他的父母放弃了他，那么爱因斯坦会成为什么样子呢？即使他是一个发明家，也绝不会有那么多的贡献。

儿子在学者面前是傻瓜，但在父亲面前却是个天才。

——犹太法典

父母的鼓励使爱因斯坦成为天才

爱因斯坦的故事，一直以来都被犹太人反复讲述，反复引用。很多人对他都非常的熟悉。犹太人总给孩子讲爱因斯坦小时候的故事，以及他为什么会这么成功。大部分人认为，这与他的勤奋是分不开的，而事实上，他的成功与他父母对他的鼓励有着很大的关系。

爱因斯坦出生在一个犹太人的家庭，他小时候并不聪明，上学后仍然显得十分平庸，甚至学校的老师曾经还向他父亲断言说：“你的儿子将来是不会有什么成就的。”

大家的嘲笑和讥讽让爱因斯坦十分灰心失望，他甚至不愿去学校，因为害怕见到老师和同学。这时父亲却鼓励他说：“我并不觉得你很笨，别人会做的，虽然你做得很一般，但这并不代表你比他们差多少。但是你会做的事情，他们却未必会做。你之所以没有他们表现得好，是因为你的思维和他们不一样，我相信你一定会在某一方面比任何人都做得好。”于是，爱因斯坦在父亲的鼓励下又振作起来了。

爱因斯坦的母亲是一个贤惠能干，文化修养极高的人，她经常鼓励儿子，对儿子百般呵护和疼爱。而对于爱因斯坦提出一些怪问题，她总是鼓励爱因斯坦并耐心地解答。

一次，爱因斯坦生病了，本来他就是一个文静的孩子，现在，更像一只温顺的小猫，静静地蜷伏在家里，一动也不动。

父亲看到后，就拿来一个小罗盘给儿子解闷。他鼓励爱因斯坦多去发现问题。爱因斯坦在父亲的鼓励下，捧着罗盘仔细观察，只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动，指着北边。他把盘子转过去，那根针并不听他的话，照旧指向北边。他就把罗盘捧在胸前，不断地扭转身子，但那根针又回来了，总是指向北边。无论爱因斯坦怎么转动，罗盘里的那根细细的红色磁针总是顽强地指着北边。看到这奇怪的现象后，爱因斯坦就忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶和困惑，脑子里还出现了许多问号：是什么东西使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指向北边呢？在爱因斯坦对罗盘进行探索时，就已经孕育了一颗做出伟大发现的种子了。

就这样，在父母的鼓励下，爱因斯坦总会发现一些不同寻常的东西，而这正是作为一个伟大发明家所应具备的最基础的能力。

父母要经常给予孩子鼓励

在现在的社会中，总会有一些家长认为自己的孩子不够聪明而对孩子感到失望，有的家长甚至把这种情绪发泄给孩子。可是这样做虽然解了自己一时的不满，但它却给孩子带来了很大的伤害，这让孩子对自己也变得没有信心，而且会让孩子的情绪更加消极，久而久之，就会思维僵化、反应迟钝。

事实上，人类实在无所谓天才。其实每一个人都是天才，一个天才儿童的智力数与平常儿童的智力数在多数情况下相差无几。

父母应该适时给予孩子鼓励，尤其是孩子做错的时候。“人非圣贤，孰能无过”，大人在做一些事情时，还会有做错的时候呢，更何况孩子们呢？孩子在试着做事时，难免要犯错误，敢于犯错误和改正错误同样珍贵，这时家长绝对不能用言语或行为表示不满，不能让孩子产生自己是“笨蛋”的印象。

作为家长，我们必须清楚，做一件事情失败只是说明这个孩子缺乏技巧，这种技巧有时是因为父母没有很认真地传授，而丝毫不该影响孩子本身的价值。父母应该从小就教育孩子，犯错误、失败都无所谓，错了改正，失败了重新站起来。在教育孩子以及孩子犯错误的同时要给予鼓励，这样不但不会伤害孩子的自尊心，而且容易激发孩子的自信心和挑战欲。

犹太人在鼓励孩子时，最重要的两条就是：不要讽刺他们，以防孩子受到更深的打击；不要过分赞扬孩子，以免孩子产生骄傲情绪。

每一个父母都应努力帮助孩子发展他自己的才能，而父母在培养、教育孩子的过程中，最重要的一点就是，为人父母者，无论是在什么时候，都不要放弃对孩子的希望和信心以及鼓励。

8．为孩子创造好的教育环境

在英国，一个小男孩出生在一个贫困的犹太家庭。小男孩的父亲是个穷鞋匠，母亲是个帮人洗衣的洗衣工，而祖母有时还要去讨饭来补贴家用。

许多厌恶穷人的富人不允许自己的孩子同小男孩一块玩耍，小男孩没有伙伴。

父亲看着整天孤零零的儿子，很是担心，但他一点也没有在孩子的面前流露出自己对孩子孤独的焦急情绪，反倒十分轻松地对他说：“孩子，没人跟你玩，就让爸爸来陪你玩吧！”小男孩的脸上呈现出了少有的笑容。

虽然他的家很简陋，只有一间小屋子，破凳烂床把这个小小的空间塞得满满的，没有给孩子留下足够的活动空间。然而，就是这么一间破得不能再破的小屋，父亲却把它布置得像一个小博物馆似的，墙上挂满了图画和做装饰用的瓷器，书架上放满了书籍和歌谱，橱窗柜上摆了一些玩具，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画。原本破旧的小屋，经过父亲的整理，变得像个美丽的花园。可想而知，孩子在这样的环境里一定会快乐无比！

在父亲空闲的时候，还给他讲《一千零一夜》等有意思的阿拉伯故事，有时还会给他念一段英国莎士比亚的剧本，或者其他国家喜剧作家的剧本。他就在父亲创造的环境下不断地成长着。

教育环境影响到孩子未来的发展，每个父母都应该为孩子创建一个良好的教育环境。

学习不应该是枯燥的，父母有责任为孩子创造有利于学习的环境。

家庭——这是海浪中美丽的神话般的浪花，如果没有这种人类的美的巨大力量，学校的作用将会永远停留在初级教育的水平上。

——犹太氢弹之父特勒

教育环境的重要性

法国哲学家爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

家教环境的好坏影响到孩子的学习以及以后的成功。因此，为了孩子的健康成长和成才，父母应为孩子营造一个良好的家庭教育环境。