502书库

附录一 制造幽默的技巧（第4页）

（3）没理的时候强词夺理

在自己不知道如何回答的时候，或是在自己完全不占理的情况下，想出一个明显错误的理由来回答，就能逗得大家哈哈大笑，那么不仅自己的困境扭转了，还能收到相当不错的幽默效果。

在课堂上，物理老师问学生：“打雷的时候，闪电和雷声同时发出，为什么我们却先看到闪电，后听到雷声?”

学生一下子懵住了。这个问题他可不会回答，这可怎么办呢?他灵机一动，突然想出了一个答案，就回答道：“因为我们的眼睛都长在耳朵的前边。”

这样的回答自然是错误的，但却具有了幽默的效果。使我们会意地笑起来。

有两个人外出游玩，他们走了很远的路，刚坐下来，就看见有一只蜗牛向他们爬了过来，很快爬到了他们面前．

其中一个人看着不顺眼，就伸脚把那只蜗牛踩死了。

另一个人就问：“干嘛踩死它?它招你惹你了吗?”

那人说：“当然招惹我了。这只蜗牛整整跟了我一个早上，要多烦人就有多烦人。”

这样的回答明显是在强词夺理，因为以蜗牛的爬行速度，是绝不可能跟随他一早上的，由于他的话与事实有了强烈的反差，于是我们就产生了幽默的感受。

荒谬逻辑幽默法在违背常规的荒谬中制造幽默，看似荒谬，实则意味深长。

巧妙转化概念

幽默的思维并不完全是实用型的、理智型的，它主要是情感型的。而情感与理性是天生的一对矛盾，对于普通思维是破坏性的东西，对于幽默来说则可能是建设性的成分。

有这样一段对话：

老师：“今天我们来教减法。比如说，如果你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样?”

孩子：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。”

对于数学来说这完全是愚蠢的，因为偷换了概念。老师讲的“结果怎样”的含义很明显是指还剩下多少的意思，属于数量关系的范畴，可是孩子却把它转移到未经哥哥允许拿走了他的苹果的人事关系上去。

然而对于幽默的形成来说，好就好在这样的概念默默地转移或偷换。仔细分析一下就可发现这段对话的设计者的匠心。他本可以让教师问还剩余多少，然而“剩余”的概念在这样的上下文中很难转移，于是他改用了含义弹性比较大的“结果”。这就便于孩子把减去的结果偷偷转化为拿苹果的结果。可以说，这一类幽默感的构成，其功力就在于偷偷地无声无息地把概念的内涵作大幅度的转移。

我们先来看这个例子：

“先生，请问怎样走才能去医院?”

“这很容易，只要你闲上眼睛，横穿马路。五分钟以后，你；住会到达的。。”

本来，人家问的是如何正常地到达医院，并没有涉及受了伤被送到医院去，只是回答者却扯到你只要故意违反交通规则而受伤，受伤的结果自然是被送到医院．回答虽然仍然是到院，却完全违背了上下文的含义。

概念被偷换了以后道理上也居然讲得通，虽然是一种“歪通”，但正是这种“歪通”，显示了对方的机智。

概念被偷换得越是离谱，所引起的预期的失落、意外的震惊就越强．概念之间的差距掩盖得越是隐秘，发现越是自然，可接受性也就越大，

在许多幽默故事中，趣味的奇特和思维的深刻，并不总是平衡的，有时主要给人以趣味的满足，有时则主要给人以智慧的启迪，但是最重要的还是幽默的奇趣．因为它是使幽默之所以成为幽默的因素，如果没有奇趣，则什么启迪也谈不上。

有这么一则对话，曾经得到研究者的赞赏：顾客：“我已经在这窗口前面呆了30多分钟了．”服务员：“我已经在这窗口后面呆了30多年了。”

这个意味本来是比较深刻的，但是由于缺乏概念之问的巧妙的联系，因而很难引起读者的共鸣。这看起来很像是一种赌气，并没有幽默，服务员并没有把自己的感情从恼怒中解脱出来。相反的另一段对话：

编辑：“你的稿子看过了，总的说艺术上不够成熟，嫌幼稚些。”

作者：“那就把它当作儿童文学吧。”

作者这样回答不但有趣味，而且又有丰富的意味让对方去慢慢品味了。因为被偷换成了的“儿童文学”的概念，不但有含蓄自谦之意，而且有豁达大度之气概。

在瞬息万变的生活中，不管情境如何，把运用于某一事物的东西生搬硬套在另一事物上，只是机械地模仿，使其笨拙可笑，也是创造幽默的一种技巧。

布拉姆·斯多可在他的《论笑》一书中指出，滑稽是“镶嵌在活东西上的机械的东西”。在瞬息万变的生活中，突然插进一个机械死板的表现当然好笑。有一学生，这天老师教给他三个字“你、我、他”，并用它们造句。“你，你是我的学生；我，我是你的老师；他，他的你的同学。”

学生回家后高兴地把这些告诉了父亲，指着父亲说：“你，你是我的学生；我，我是你的老师。”他又指了指他的母亲，“她，她是你的同学。”

父亲听了很气愤：“我怎么是你的学生呢？我，我是你的父亲；你，你是我的儿子；她，她是你的妈。”

受了委屈的学生来到学校，责怪老师：“老师，您教错了，应该是这样的；你，你是我的儿子；我，我是你的父亲；她，她是你的妈。”

这位学生与他的父亲都是“我”到家了，不懂得情境的变化应导致语言表达的变化，机械刻板，乖傻可笑。

这种因乖傻而产生的幽默故事在外国笑话中也有许多实例。

小汤姆不善于说话。一天，邻居家生了个儿子，大家都去祝贺，他也去了。父亲特意叮嘱他，千万千万不要在席间说出不吉利的话，他高兴地答应了。

席间，小汤姆一言不发，只管吃牛排。直到吃完了，有人问小汤姆为何不说话，他说：“你们看见了吧，我今天可什么也没说，这个孩子要是死了，那可不关我什么事！”

小汤姆虽然席上什么也没说，可结尾处的假设还是没有顾及到“此时不该说的话”，叫人哭笑不。